李强
- 作品数：5 被引量：16H指数：2
- 供职机构：湖北医药学院附属随州医院更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 生化实验教学中培养学生创新能力的体会
- 以学生素质教育、拓展视野、培养创新思维和创新能力为目的,注重以培养学生的创新精神和实践能力为中心、深化教学改革,提高高等院校实验课教学质量.
- 孙设宗丁爱玲李强孙剑
- 关键词：高等教育生物化学课程实验教学
- 改革医学生物化学教学方法,提升教学质量
- 将在医学生物化学教学中常用的各种教学方法:如传统教学法(讲授法)、多媒体教学法、启发式教学法、以问题为中心的教学法(PBL)等进行比较,归纳其各自特点并结合教学实践归纳其适用范围.综合采用不同的教学方法,取长补短,激发了...
- 孙剑李强沈力
- 关键词：高等医学院校生物化学课程教学方法教育质量
- 颅脑损伤术中急性脑膨出的相关因素分析被引量：12
- 2016年
- 目的探讨颅脑损伤术中急性脑膨出的相关危险因素。方法 2011年3月至2015年3月收治45例颅脑损伤术中急性脑膨出(观察组),以同期收治的未发生急性脑膨出的颅脑损伤45例作为对照组,采用Logistic回归分析方法分析颅脑损伤术中急性脑膨出的相关危险因素。结果出院时按GOS评分评估预后,观察组恢复良好11例,中残15例,重残8例,死亡11例。多因素Logistic回归分析结果显示,受伤至手术时间、昏迷时间、术前缺氧、手术远隔部位颅骨骨折、脑干伤、术前脑疝、弥漫性脑肿胀、手术远隔部位出血以及凝血功能障碍是颅脑损伤术中发生急性脑膨出的独立危险因素。结论颅脑损伤术中出现急性脑膨出的相关危险因素较多,了解相关危险因素,术中积极做好预防及应对措施,有助于降低其发生率。
- 程勇秦加新戢翰升李刚聂劲林李强
- 关键词：颅脑损伤显微手术术中脑膨出
- 医学院校不同专业生物化学教学方法的探讨
- 针对医学院校不同专业的学生其基础理论知识不同、对生物化学课程认知度及要求不同的特点,从教材的选择、心理的疏导,教学的方法、内容的安排以及讲授的侧重点诸方面进行了改革和探索,收到了较好的效果.
- 丁爱玲孙设宗李强孙剑
- 关键词：高等医学院校生物化学课程教学方法
- 急性外伤性硬膜下血肿患者术后生存状况研究被引量：4
- 2016年
- 目的探讨急性外伤性硬膜下血肿患者的术后生存状况。方法选择2012年1月至2015年5月在本院就诊的急性外伤性硬膜下血肿患者90例,根据患者术后生存状况,将所有患者分为存活组和死亡组。对两组患者的预后指标进行评估,术前因素包括患者年龄、性别、昏迷指数评分(GCS)、术前有无脑疝,术后因素包括脑肿胀程度、脑搏动分级,术中因素包括有无伴发蛛网膜下腔出血、术中血肿量的多少、有无明确出血点。同时比较对两组患者手术前后的焦虑、抑郁评分。结果两组患者的年龄、GCS、脑疝、脑搏动等级之间差异有统计学意义(P<0.05);手术后存活组患者的焦虑自评量表(SAS)得分、抑郁自评量表(SDS)评分低于死亡组患者,差异有统计学意义(P<0.05)。Logistic回归分析显示,患者的年龄(OR=2.942,P=0.031)、GCS评分(OR=3.522,P=0.020)、有无脑疝(OR=1.933,P=0.043)、脑搏动(OR=1.782,P=0.005)等均是影响患者预后的重要因素。结论急性硬膜下血肿患者的年龄、术前GCS评分、术前有无脑疝、脑搏动恢复程度均是影响患者预后的重要因素。
- 程勇秦加新李刚李强
- 关键词：硬膜下血肿预后
