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蔡博宇

作品数:7 被引量:74H指数:6
供职机构:第二军医大学学员旅更多>>
相关领域:医药卫生更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 7篇医药卫生

主题

  • 4篇学人
  • 4篇全科医学
  • 4篇全科医学人才
  • 2篇社会
  • 2篇卫生事业
  • 2篇互联
  • 2篇互联网
  • 1篇信息不对称
  • 1篇学科
  • 1篇医患
  • 1篇医患关系
  • 1篇医师
  • 1篇医学教育
  • 1篇医学教育模式
  • 1篇医学科普
  • 1篇医学课程
  • 1篇医学人才培养...
  • 1篇医药
  • 1篇医药卫生
  • 1篇医药卫生事业

机构

  • 7篇第二军医大学

作者

  • 7篇徐志杰
  • 7篇蔡博宇
  • 4篇徐青松
  • 4篇李密
  • 4篇戚麟
  • 4篇李群
  • 1篇张晨
  • 1篇常富强

传媒

  • 4篇全科医学临床...
  • 1篇中国医学伦理...
  • 1篇中国公共卫生...
  • 1篇中国卫生产业

年份

  • 5篇2017
  • 2篇2016
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
微信公众平台上阅读医学科普文章行为的调查被引量:18
2016年
目的了解微信用户在微信公众平台上对医疗类微信公众号的关注现状以及对医学科普类文章的阅读情况,探索在微信公众平台上促进医疗类公众号发展、优化医学科普文章阅读体验和推动医学科普文章繁荣的策略。方法依据微信用户在微信公众平台上关注医疗类微信公众号和阅读医学科普文章的行为自主设计调查问卷,以电子链接的形式发送给普通互联网用户,回收后比较不同特征用户对医疗类微信公众号的关注度,采用t检验比较被调查者的健康状况和互联网使用情况与其基于微信公众平台的阅读行为之间的关联性,采用Pearson相关分析分别探讨微信功能和阅读偏好与阅读行为的相关性。结果共收回答卷630份,其中有微信服务使用经历者528人。结果显示年龄、学历和月收入对两种医疗类微信公众号关注度的影响差异均出现统计学意义(F值分别为3.726、2.444、4.452、3.648、5.082和7.158,P<0.05或P<0.01);t检验和Pearson相关分析显示,健康状况、互联网使用情况、阅读偏好以及微信功能都与医学科普文章的阅读体验明显关联(P<0.01)。结论在微信公众平台上阅读医学科普文章具有广阔的前景。建议从微信用户、微信公众号和微信公众平台三个层面,分别对医学科普现状进行问题反思和精准引导,共同营造基于微信公众平台宣传医学科普知识的良好环境。
蔡博宇徐志杰
关键词:医学科普
“三位一体”模式下的全科医学人才培养被引量:12
2017年
全科医学是一个服务于社区与家庭,整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科等多专业内容于一体的综合性医学专业学科[1],它既包含了其他学科在医学专业知识和技能上的共性,更具有自身学科专业体系和服务模式的特性。因此,在着眼于全科医学的学科发展,特别是学科发展的核心——全科医学人才的培养时,应当注意兼顾学科的两大特性。
徐志杰蔡博宇戚麟邱松楠李密李群徐青松
关键词:全科医学人才人文社会学科
互联网医疗对构建新型医患关系的影响被引量:9
2016年
互联网医疗在颠覆传统医疗的同时,已经对线下的医患关系产生了深刻的影响。该文简述了基于互联网医疗技术构建新型医患关系的现实需求,就其在丰富医患社会角色,搭建沟通交流平台以及改善医患信息不对称中的作用进行了讨论。同时,对医患关系模式的转变提出了若干建议。
蔡博宇徐志杰
关键词:医患关系沟通信息不对称
全科医学人才培养中的临床岗位培训改良方向的思考被引量:8
2017年
目前,随着社会快速发展和人民生活水平的提高,居民对于医疗和健康的要求逐渐增加,全科医学人才承担了基层常见病诊治、慢性病管理、健康宣教等大量工作,在完善分级诊疗制度、推动医药卫生事业改革中发挥不可或缺的作用。本次研究分析当前全科医学人才临床岗位培训现状,探讨改良途径,旨在探索培养新思路,完善全科医学人才培养模式。
戚麟蔡博宇邱松楠李密李群徐青松徐志杰
关键词:全科医学人才岗位培训医药卫生事业慢性病管理全科医师社区卫生事业
全科医学人才培养中的医学院校教育教学改革途径探究被引量:17
2017年
医学院校教育是我国传统医学教育模式下的基础阶段,主要指医学生在医学院校内本科或研究生学历之内的时期。医学院校通过开设全科医学相关课程,使医学生能够对学科产生初步认识,掌握基本临床技能,是全科医学人才培养的基础。本次研究回顾和梳理了近年来国内医学院校在课程体系、教学模式与教学评价等方面做出的改革尝试,讨论了医学院校教育在全科医学人才培养体系全局中的现状,同时立足于学科特性与社会需求,
邱松楠蔡博宇戚麟李密李群徐青松徐志杰
关键词:全科医学人才医学教育模式课程教学评价医学课程教学反馈
基于社会职业引导的全科医学人才培养模式研究被引量:2
2017年
社会职业引导作为全科医学人才培养重要的组成部分,是指因行业服务发展需要而对全科医学人才的业务能力提供引导性提升支持的培养方式。本文从我国的初级医疗服务发展的现状出发,提出以医疗卫生事业发展的行业需求和医疗服务发展的社会需求为导向的社会职业引导的全科医学人才培养概念,
蔡博宇戚麟邱松楠李密李群徐青松徐志杰
关键词:医学人才培养模式全科医学人才卫生事业发展社会需求
互联网用户对在线医疗服务的隐私敏感性及安全认知状况的调查与伦理对策被引量:11
2017年
目的了解普通互联网用户对使用在线医疗服务时的隐私敏感性及其认知情况,探索提升用户隐私安全意识、优化服务使用效果以及完善国家相关政策的建议和对策。方法在"问卷星"网站上制作电子问卷后生成电子链接,从PC端和移动端相结合的多种社交媒体渠道上将电子问卷进行扩散与调查,自主设计调查问卷。结果在网络问卷平台上面向互联网用户发布自制电子调查问卷,最终共收回有效答卷1432份,其中有互联网医疗服务使用经历者831人。隐私敏感性测试平均得分为(5.69±1.81)分,隐私安全认知调查平均得分为(5.01±3.23)分,均未达到总分的60%;年龄、学历、健康状态以及上网习惯对用户隐私敏感性和安全认知均有显著影响(P<0.01);Pearson相关分析显示,互联网用户对在线医疗的隐私敏感性与安全认知状况呈较为明显的相关性(P<0.01)。结论互联网用户对在线医疗的隐私安全认知亟待加强,可通过完善互联网相关法律,提高网络安全保密技术,加强互联网医疗行业自律以及增强用户隐私安全意识等方式来保护互联网医疗服务使用者的隐私安全。
徐志杰蔡博宇常富强王经杰张晨
关键词:互联网用户
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