周海燕
- 作品数：13 被引量：3H指数：1
- 供职机构：泰州市实验小学更多>>
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- 巧用心理暗示法
- 2018年
- “六年级”、“毕业班”，一听到这类词语，家长、学生、老师的心情立刻会因此而紧张起来，谁不知道六年级将面临什么？将要升入初中的孩子面临着小学阶段最辛苦的学习，最痛苦的冲刺。
- 周海燕
- 关键词：心理暗示法小学阶段毕业班家长老师
- 多措并举让孩子们爱上写作被引量：2
- 2018年
- 在每个学生的内心都蕴藏着对生活的独特理解与感受。让小学生在写作中表达自己的认识,唤醒小学生的表达欲望,从而推进作文教学的深入展开。但事实上,一些学生畏于表达,不知道如何表达,不愿意表达,主要原因是缺失表达的兴趣。激活学生表达的兴趣点,让学生尽情习作,唯有重构写作标准,尊重学生个性,整合语文教学资源,拓展学生习作空间,学会欣赏和有效评价,才能让学生习作信心十足,实现作文教学目标。
- 周海燕
- 关键词：小学语文习作训练教学对策
- 在“品读”中唤醒学生的思维
- 2019年
- 古语有云“熟读唐诗三百首,不会读书也会吟”,这充分说明了读与背的重要性。当前,大多数语文教师认为语文学习中知识的积累高于一切。其实语言学习的过程也可以是训练学生思维的过程。在课堂教学中,教师要进行启发式教学,培养学生的思辨能力;在课外阅读中,要恰到好处地运用策略,使学生的阅读学习变成思考的过程,使阅读过程变成思维发展的过程。
- 周海燕
- 关键词：品读学生思维语文学习
- 谈循环日记的创新被引量：1
- 2020年
- 写作能力是语文学习的一项重要能力,是衡量语文素养的标尺。小学语文新课标指出写作教学不应离开学生的生活实际,要让学生有写作的兴趣,喜爱用文字表达,要在教学中引导学生去观察,去发现,用善于发现的眼睛去看世界,能够用文字表达出自己的真情实感。
- 周海燕
- 关键词：写作日记
