罗丰
- 作品数：8 被引量：6H指数：2
- 供职机构：湖南师范大学教育科学学院更多>>
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- 论教育者该如何为儿童学习制造“贫乏点”
- 2017年
- "贫乏点"的提出具有强烈的时代性,和当今许多教育现象与教育问题联系在一起,不同的儿童由于关于"贫乏点"的情况不同,对待同一学习任务的态度和行为方式也不同。这需要教育者根据儿童成长的共同规律以及儿童个性来艺术性地帮助儿童制造"贫乏点"。其实质是将儿童周围的资源进行优化组合从而激发儿童弥补"贫乏点",走向相对平衡的学习状态。
- 罗丰刘德华
- 关键词：主动性儿童教育者
- 教育现象学的“构成”机制——评《教育现象学:观念与方法》
- 2022年
- 《教育现象学:观念与方法》一书运用现象学的原理和方法,系统呈现出“对教育的认识如何可能”的思路。该书关注现实的教育问题,以当下教育学所面临的困境为切入点,试图为教育学提供相对坚实的理论原点,并使教育过程中的人的存在得到真实的显现。书中所呈现出的边缘域与焦点、身体场与体验、生活世界与意义之间有着共同的自动“构成”机制,此种“构成”机制是认识得以发生的原理,为思考教育直观、教育体验、教育意义等问题提供了理论基础。因此,教育既要基于此种“构成”机制去理解学生的行为表现,同时也应该思考教育应如何作为方能有效地参与到此种“构成”中来,为学生的全面发展创设良好的教育环境。
- 罗丰
- 关键词：教育现象学教育体验教育意义
- 校园安全文化的创建被引量：2
- 2016年
- 学校是国家培养人才的基地,中小学校的学生主要以未成年人为主,目前学校危机事件频频发生,成为家庭、学校、社会广泛关注的热点问题。新时代的特征使得安全教育的内涵和外延在不断扩大,安全教育应该调动学校、家庭和社会多方面的力量,为中小学生创造能促进其身心健康发展的良好环境。
- 刘德华罗丰
- 关键词：校园安全文化校园活动校园环境
- 让教育为人生的发展奠基
- 2017年
- 基础教育在国民教育中具有基础性的作用,叶澜老师提出基础教育的使命为"三底"即"底线"、"底色"、"底蕴","三底"具有时代性、实践性和生命性,深刻地反映出现今基础教育所亟待解决的问题。为了实现基础教育为人生的发展奠基这一使命,教育界应该为学生打造温暖明亮的成长环境、关注学生全方位的生命成长可能、把握生命与实践的内与外在联系。
- 罗丰刘德华
- 关键词：基础教育
- 基础教育新课标中核心素养的一体化设计及学段要求
- 2023年
- 基础教育新课标中核心素养的一体化设计,是指基础教育课程核心素养与学生发展核心素养的对接,以及基础教育内部义务教育与普通高中课程核心素养的对接。从整体上看,基础教育课程核心素养全面覆盖了学生发展核心素养的要点,也展现了学科应有的独特性或专业性;义务教育与普通高中课程核心素养的对接呈现互补性与连续性的特征。基础教育不同学段所要达到的学生发展核心素养都有具体要求,它们是学生发展核心素养真正在基础教育中落地的不可或缺的环节,明确这些要求有利于提高整个基础教育培育学生核心素养的课程转化效率。
- 王卫华罗丰
- 关键词：基础教育新课标义务教育
- 如何让科学实验有效地帮助儿童去“自我中心化”被引量：1
- 2017年
- 科学实验是科学课上的一个重要环节,由于科学实验强调自主、合作和探究的形式,能区别于其他学科,有效地帮助儿童去"自我中心化"。科学实验应该强调以团队合作和个人独立研究相结合的形式进行,注重培养学生的共同兴趣,提高学生自主反思的意识和能力,以此来解决科学实验课中常见的问题,也能在一定程度上帮助儿童去"自我中心化",促进儿童身心健康成长。
- 罗丰刘德华
- 关键词：儿童成长
- 论教师的生命自觉被引量：2
- 2017年
- 教育本质上是以生命培育生命的活动,教师的生命自觉在教学活动场域中会带出学生的生命自觉。而在工具主义的市场经济时代,教师职业任务的完成与人类生命自觉的本能之间有紧密的关联,教师职业为何会具备生命自觉,何种品质标志着教师具备这种生命自觉,以及教师如何谋其职才能实现生命自觉,是需要引起当今教育工作者重视的问题。教师的生命自觉既实现了自我的价值,符合自我发展的需求,也满足了学生的发展需要,培育了学生的生命自觉。
- 罗丰刘德华
- 关键词：教师职业生命自觉生命价值教书育人
- 真实教育状态的遗忘:优师赛课之忧被引量：1
- 2017年
- 赛课是提升教师专业水平的重要渠道,但其中也暴露出许多问题,遗忘了教育的真实状态。主要表现为参加赛课学生在"质"和"量"的不切实际性、课堂教学目标的确定性、课堂开展形式的表演性。于赛课中追回真实教育状态具有重要意义,其主要方法有让赛课凸显教育的真实状态,提升教师的发展自觉,使教师真正做到为教育而教育。
- 罗丰刘德华
- 关键词：教师发展
