王晶心
- 作品数：9 被引量：159H指数：5
- 供职机构：北京大学教育学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 基于慕课的混合式教学：模式、效果与趋势——基于SSCI和ERIC数据库的分析被引量：46
- 2019年
- 开展基于慕课的混合式教学是通过技术促进高等教育改革的一个重要形式,也是近年来慕课研究新的关注点。研究对发表于2012—2019年间相关国际文献进行了系统综述与内容分析,从混合模式、实施成效、未来发展的机遇、挑战和建议几方面总结了目前关于基于慕课混合式教学的研究共识,并指明了未来研究与实践的注意事项及潜在的研究方向。未来的工作应加强基于慕课的混合式教学在设计与实施层面的研究与实践,加强理论研究与实践的契合程度,同时应重点关注以下三个研究趋势,分别是关于教师开展基于慕课的混合式教学所需的态度和能力准备方面的相关研究、基于SPOC的翻转课堂和混合式理念指导下融合慕课元素的其他设计研究,以及基于慕课的混合式教学融合学习分析、游戏化学习等其他研究领域的创新性研究。
- 王晶心冯雪松
- 关键词：混合式教学
- 高校教师MOOC采纳行为影响因素分析——基于P大学的跨个案研究
- 本文通过个案研究方法对高校教师对于MOOC采纳行为影响因素进行了描述与分析。研究以技术采纳相关理论为视角,通过对5位P大学教师的深入访谈,关注他们对于MOOC的教育定位如何影响其MOOC采纳意愿。结果发现:不同教师对于M...
- 王晶心王宇
- 独立性:大学二年级学生发展的焦点——基于首都高校学生发展调查的实证分析被引量：4
- 2018年
- 独立性是一项重要的品质和能力,而大学二年级是个体独立性形成的关键时间节点。基于首都高校学生发展调查3767个有效样本发现,大二学生的独立性发展水平总体较高,在学习独立性、经济独立性、情感独立性和人际独立性四个维度之中,人际关系独立性发展最好,经济独立性得分最低。除了经济独立性,其他三项独立性对于学生的学业成绩和能力发展都具有显著的正向影响,且这种影响具有延续性。回归分析发现,独立性发展是个体、家庭特征和院校环境共同作用的结果,且在有些维度上院校因素的影响大于个体和家庭。因此,从高校学生工作的角度看,可从课程设置、课外活动组织、教师教学行为、师生互动等方面促进大二学生独立性的发展。
- 王晶心范皑皑管蕾杨钋
- 关键词：独立性
- 高校教师MOOC采纳行为的影响因素分析——基于P大学的跨案例研究被引量：5
- 2019年
- 文章基于技术采纳相关理论,采用跨案例研究法和分层目的抽样,通过对P大学5位教师的访谈分析,发现:不同教师对于MOOC教育属性和传播属性的定位存在差异,据此可将受访教师的MOOC观总结为四种;教师自身教育理念与MOOC观的匹配程度,决定了教师的MOOC采纳行为,而不同理念导向下的受访教师可被划分为MOOC的积极践行者、冷静旁观者、慎重考察者等三种实践类型;教师感知到的技术有用性与易用性,会间接影响其MOOC采纳行为。文章的研究可为高校教师开展MOOC教学实践、找准MOOC定位提供理论参考,有助于推动高校信息化的建设与改革。
- 王晶心王宇
- 关键词：采纳行为采纳意愿教育理念
- 以学习者为中心的混合式学习环境：理论基础与教学策略被引量：21
- 2019年
- 从理论的视角看待教学设计与实践,可以使实践者从更广阔的角度来看待技术与教学方法的发展及其在不同教学情境之间的转换。以学习者为中心的相关理念为混合学习环境的设计与实践提供了理论指导与设计框架,文章首先梳理了混合式学习环境概念及其教学目的和作用的演变历程,阐明了混合式学习环境为何要体现以学习者为中心的设计原则,并对以学习者为中心的学习环境的理论来源和基本假设进行了分类和讨论。最后,研究基于相关理论模型,从学习任务设计、学习活动组织和学习支持开发三个角度分别探讨了混合式学习环境中如何体现以学习者为中心的教学策略。
- 王晶心
- 关键词：以学习者为中心建构主义教学策略
- 本科期间科研参与情况对研究生类型选择的影响被引量：33
- 2017年
- 利用北京大学"2016年度首都高校学生发展状况监测调查(硕士生项目)"调查数据,对本科生科研训练对研究生类型选择的影响以及不同学科之间存在的差异进行实证分析。研究发现:(1)本科阶段的科研训练对创新人才培养具有一定的积极推动作用,对于理科和社会科学来说,本科有科研参与经历的学生更倾向选择学术型硕士;(2)一定量的时间投入是理科生在本科期间形成学术志趣并发展成职业志趣的基础;(3)提供多元化的教学方法以及多样性的科研参与形式是研究型大学促进大学生学术兴趣和志趣形成的有效途径。
- 范皑皑王晶心张东明
- 关键词：本科生科研学术型硕士
- 微课设计技术与案例分析:2015年全国多媒体课件大赛(微课组)作品综述被引量：13
- 2016年
- 以来自全国各院校1500余件微课为对象,这篇论文介绍了微课的应用状况,揭示出当前微课设计和制作的技术特点、类型与主要问题。在论文中,研究者将微课划分为五大类10种样式,从教学设计、技术实现和呈现效果三个维度,对技术复杂性、字幕、发音标准性、视频清晰度、教态流畅性、整体视频效果和教学环节完整性进行评估和分析。此外,论文分析了4个典型案例。最后,论文归纳出微课制作中主要问题并提出改进对策。
- 赵国栋冯晨刘京鲁王晶心
- 关键词：设计技术案例分析
- 高校教师MOOC采纳行为影响因素分析--基于P大学的跨个案研究
- 本文通过个案研究方法对高校教师对于MOOC采纳行为影响因素进行了描述与分析.研究以技术采纳相关理论为视角,通过对5位P大学教师的深入访谈,关注他们对于MOOC的教育定位如何影响其MOOC采纳意愿.结果发现:不同教师对于M...
- 王晶心王宇
- 关键词：高校教师技术采纳教育定位
- 高校教师信息化教学能力影响因素实证研究——以湖南省部分高校为例被引量：37
- 2020年
- 高校教师的信息化教学能力,受到多种因素的影响。研究者通过对湖南省高校教师的调查研究,揭示了高校教师的信息化教学现状。进一步,该论文采用结构方程模型,验证了高校教师持续的信息化教学意向、教师对技术的有用性感知、易用性感知、教师对技术的自我效能、计算机经验五大变量对高校教师信息化教学能力的重要影响作用。最后,论文据此提出一系列应对策略:提升教师活力,激发教师信息化教学效能;加强信息化教学建设,保障教师信息化教学持续发展;开展信息化教学发展项目,丰富教师信息化教学经验。
- 隋幸华赵国栋王晶心张煜雪
- 关键词：高校教师信息化教学能力技术接受模型
