杜凤珍
- 作品数：4 被引量：17H指数：2
- 供职机构：华东师范大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 中学生地理空间思维能力提高的影响因素——基于甘肃省白银市第一中学高一学生的实证研究被引量：9
- 2017年
- 地理空间思维能力是人类认识地理环境的基本能力,也是学生的地理核心素养,其影响因素及作用机制是当前迫切需要解决的基础理论问题。本文初步假设一般智力水平、生活环境特征、地理学习兴趣、地图使用习惯、地理问题关注习惯、方向敏感程度、地理专业知识等7个因素为地理空间思维能力提高的影响因素。通过样本测试取得甘肃省白银市第一中学高一年级126个学生样本的地理空间思维能力及其假设的7个影响因素数据。借助SPSS 23.0软件,运用相关分析、独立样本T检验、单因素和多元线性回归分析等方法,证实一般智力水平、地理专业知识、地图使用习惯是学生地理空间思维能力提高的必要条件,地理学习兴趣是其重要条件,上述4个因素为地理空间思维能力提高的影响因素,其作用强度从大到小依次为:一般智力水平>地理专业知识>地图使用习惯>地理学习兴趣。其中一般智力水平和地理专业知识对地理空间思维能力有较强的预测作用。此外,还发现无论地理空间思维能力还是7个假设的影响因素,均未发现有显著的男女性别差异,说明上述规律具有性别普适性。
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- 关键词：影响因素实证研究
- 中学生地理学习兴趣量表的编制与检验被引量：2
- 2019年
- 地理学习兴趣是个体对地理学习的一种积极的认识倾向和情绪状态,对学习影响极大。为更准确地测评中学生的地理学习兴趣水平,基于兴趣分类模型和已有理论基础,编制了地理学习兴趣量表,并利用项目反应理论、因子分析、结构方程模型等方法对量表进行修订,最终得到由行为态度、情感倾向和价值取向3个维度及17个测量项目组成的量表。质量检验结果显示量表具有良好的区分度、信度、效度,可用来测量中学生地理学习兴趣水平。
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- 关键词：地理学习兴趣量表项目反应理论结构方程模型
- 南京工业发展历程梳理及其对高中地理教学的启示被引量：1
- 2016年
- 梳理了南京工业自1865年肇始至今的发展历程,包括近代工业发端时期、国民政府定都南京时期和新中国成立后至今三个阶段,重点介绍了南京化学、电子、汽车、钢铁等主导工业发展的区位条件和历史渊源,以及1980年代后期以来南京高新技术产业的发展特点、＂十二五＂期间南京工业发展的动态和＂十三五＂产业规划的方向。从工业区位选择、工业联系、工业区位因素变化等角度出发,呈示了对南京工业发展历程进行利用的教学案例,并提出梳理城市工业发展历程对地理教学的意义和价值,包括拓宽和加深地理教学资源获取途径、丰富乡土性地理教学资源、从＂生活中的地理＂角度提高教学效果、加深地理教学的厚重感、有助于开展乡土教育和历史使命教育等。
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- 关键词：地理教学
- 地理笔记与地理学业成绩的相关性研究——以上海市第四中学六年级学生为例被引量：6
- 2016年
- 记笔记是重要的学习方法之一,尤其在新课程实施后笔记对于学业成绩的提高尤为重要。构建包括笔记质量和笔记过程两个一级指标和完整性、独特性、工整性、选择性、格式以及认识、方法、利用8个二级指标的地理笔记评价指标体系,在专家咨询的基础上运用层次分析法设置指标权重,建立4级评分的笔记质量评价标准,开发0、1记分的笔记过程测量工具。以上海市第四中学六年级所有学生为研究对象,获取学生的学期地理学业成绩;收取学生的地理笔记并对笔记质量水平进行评分,评分信度为0.920;通过问卷调查方式测量其笔记过程水平,获取114份有效问卷,问卷信度为0.943,将笔记质量水平分和笔记过程水平分加权为地理笔记综合分。分析发现：学生的地理笔记水平与地理学业成绩具有极其显著的相关性,相关系数为0.934;建立了拟合优度极高的对数回归方程,可以用于预测和地理学习预警;在对地理学业成绩的影响强度上,两个一级指标中笔记质量〉笔记过程;笔记质量的5个二级指标中,格式〉完整性〉选择性〉工整性〉独特性,笔记过程的3个二级指标中,方法〉认识〉利用;强度排序与专家咨询意见有所不同,反映了需要加强笔记指导,尤其是笔记方法、独特性、选择性等方面的指导。
- 居贝妮卢晓旭万静宜曾晓丹杜凤珍
- 关键词：实证研究
