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杨运强

作品数：1 被引量：9H指数：1
供职机构：郑州师范学院特殊教育学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇教学
  • 1篇教学改革
  • 1篇关键词

机构

  • 1篇郑州师范学院
  • 1篇中国教育科学...

作者

  • 1篇杨运强

传媒

  • 1篇教学与管理（...

年份

  • 1篇2016
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
“学为中心”课堂教学改革的理论依据及其分析被引量：9
2016年
"学为中心"的课堂教学改革是当前学校变革的重要内容。探寻其背后的理论根源可发现,"学为中心"的课堂改革深受四种理论影响,即:人的全面发展——课堂教学的教育底色;人本主义——课堂教学的生命主张;建构主义——课堂教学的实践旨向;多元智能——课堂教学的评量尺度。此项研究的开展,不仅有利于正本清源,明确课堂教学变革的理论渊源,也有利于形成共识,更好地推动教学实践开展和质量提升。
杨运强
关键词：课堂
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