宋芳婷
- 作品数：11 被引量：27H指数：5
- 供职机构：齐齐哈尔医学院更多>>
- 发文基金：齐齐哈尔市哲学社会科学规划研究项目黑龙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 关于我国临床医学专业专硕入学考试的思考
- 2023年
- 由国家医学考试中心和全国医学教育发展中心联合开展,从2020年起为医学院校普通全日制临床医学本科学生,在完成全部理论学习进入临床实习前,开展临床医学专业水平测试,评价其是否具备执业医师在本阶段必须具有的医学人文素养、医学基本理论知识和临床基本技能。由于水平测试与究生入学考试的《临床医学综合能力(西医)》考试内容重合度较高,并且前者的考试范围和难度要高于后者,建议将两者合二为一,可以节约大量的人力物力,使考研的学生也能更专心于临床毕业实习。
- 王赫邢宏微宋芳婷王慧敏张春庆
- 关键词：研究生入学考试
- “以学生为中心”视角下建立基层教学组织参与教学管理的研究被引量：1
- 2018年
- 大学生是学校的被管理者,更是教学管理的重要对象,因为大学生是对教学管理干部的管理方式方法及被管理学生的现实状况了解的最详细的群体,顺理成章他们应该成为教学管理工作的评判者。评判结果在为授课教师和教学管理相关人员起到督促作用的同时,还能为教育决策和教学控制提供有益的参考信息。教学事务管理在高等院校这一复杂而必要的社会子系统中扮演着无可替代的角色。教学事务管理需要高等院校管理者、授课教师及被服务主体学生等多方面的共同参与,在整体教学管理过程中学校必须要做到教学信息的共享,互相配合的默契、完美的协作与支持,才能真正实现大学生对教学管理工作的参与,并最终实现对教学管理工作的科学开展。
- 纪慧田华王月飞于春洋蔡珍珍宋芳婷隋娜娜刘富高音
- 关键词：教学管理教学组织
- 虚拟仿真实验教学平台在临床实践教学中的应用
- 2023年
- 目的:探讨虚拟仿真实验教学平台在临床实践教学中的应用效果。方法:以我院2017级临床医学专业971名学生为研究对象,设为试验组。采用基于虚拟仿真实验教学平台的虚拟仿真项目自学训练,通过心肺复苏技能训练反馈系统提供的学生操作的实时反馈信息给予学生针对性、个性化的指导训练,并对学生进行课堂教学满意度调查和技能操作结构化考核,与2016级学生(对照组)考核成绩进行比较分析。结果:两组学生在课后考核成绩方面的差别有显著性,差异有统计学意义(P<0.05),试验组学生对于虚拟仿真实验教学的满意度较高(97.6%)。结论:应用虚拟仿真实验教学平台进行临床技能实践教学可以更加全面、客观地对学生的学习成果进行评价,提高学习的时间和效率,并且更大程度地贴近临床。
- 王姣王秀清王慧敏宋芳婷齐丽张春庆刘冰华丁琳
- 关键词：医学教育实践教学
- 基于“三导向”的医学生培养实践教学体系和运行保障机制构建被引量：5
- 2019年
- 围绕医学生本科教学的三个阶段(基础课程学习阶段、专业课程学习阶段、临床实习阶段)和医学生未来发展为目标的三个导向(职业精神、执业能力、社会适应能力),明确医学生培养的实践教学目标体系、实践教学内容体系和实践教学考核体系,构建实践教学资源质量保障机制、实践教学质量监控机制和实践教学管理机制,有效地保证实践教学质量。
- 宋芳婷王月王秀清王慧敏张晓杰孙茂林张春庆白艳晶
- 关键词：医学生实践教学体系执业能力
- 非医学高等院校学生CPR混合式培训模式实践
- 2024年
- 目的:探讨混合式教学模式在非医高等院校学生CPR培训中的应用效果,为推进社会公众CPR技能培训提供方法和策略。方法:选取某地2所非医学高等院校学生,实施基于BOPPPS模型的混合式教学模式的CPR技能培训,分别调查培训前后CPR相关知识掌握情况、CPR急救意愿和学习意愿,并在培训后进行急救技能操作水平、教学效果满意度评价。结果:培训前后大学生对CPR认知和知识掌握情况对比具有显著差异(P<0.001);培训后CPR操作考核平均得分为84分,正确实施按压的比例高达92.0%;培训后大学生对CPR和AED操作有实践自信的比例分别为87.9%和84.7%,且对基于BOPPPS模型的混合式教学模式的CPR技能培训效果满意度为97.7%。结论:基于BOPPPS模型的混合式教学模式在大学生CPR培训中收到较好效果,能够有效促进大学生CPR实践自信。
- 王秀清张春庆赵光王永晨王慧敏宋芳婷刘冰华齐丽
- 关键词：大学生心肺复苏混合式教学
- 应用型高校临床技能虚拟仿真实验教学中心的建设实践
- 2024年
- 文章立足于医学特色应用型人才的培养过程,将虚拟仿真实验教学中心建设作为医学实践教学内涵发展的重要补充,从建设理念、建设内涵和实践应用三个方面探讨了临床技能虚拟仿真实验教学中心的建设实践情况,为临床实践教学、线上技能培训和考核提供了丰富的教学资源;丰富了课程内容和教学设计,推动了“以学为中心”的深层次教学;利用平台和虚拟仿真项目更好的反哺优化教学,提升教学效果。
- 王秀清王姣陈鑫蕊张春庆宋芳婷李静平孙贺王慧敏
- 关键词：实践教学医学生
- 基于网络及虚拟实验教学的翻转课堂在机能实验学中的应用被引量：6
- 2016年
- 目的探索基于网络教学系统及虚拟实验教学平台的翻转课堂教学模式在机能实验教学中的应用研究。方法设立实验班与对照班,实验班采取翻转课堂教学模式,对照班采取传统教学模式,课程结束后比较分析两班学生实验课成绩并对实验班学生进行翻转课堂教学问卷调查。结果实验班的成绩显著高于对照班,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论网络教学系统及虚拟实验系统相结合的翻转课堂新型教学模式具有独特的优势和应用价值,更好的为我校培养高质量医学人才的目标服务。
- 王洋宋芳婷卢长柱
- 关键词：虚拟实验系统机能实验学
- 翻转课堂在机能实验学教学的应用与探索被引量：5
- 2016年
- 现代教学理念得到了不断进步,并且将现代多种高科技技术应用到教学中,提升了整体教学效果。翻转课堂教学模式便是此种方法,通过利用现代信息技术来提升了基础教学效果,对于现代的机能实验学教学而言,更是"一剂良药"。因此,为了推广其应用,文章首先概述了翻转课堂,并且分析了其在机能实验学教学中的应用优势,提出了推广应用的建议,望带来借鉴。
- 宋芳婷王洋高音
- 关于我国临床医学教育模式的思考被引量：1
- 2023年
- 我国医学本科教育毕业实习与研究生入学考试存在一定冲突,已经影响了医学生的培养质量,针对以上矛盾提出了采取由目前的“5+3”模式改为“5+3”与“5+2”并存的模式,由目前的临床医学专业水平测试替代研究生入学考试的临床医学综合能力(西医)考试,能够有效解决以上存在的矛盾,进而有效提升医学院校的教育教学质量。
- 张春庆王赫宋芳婷王慧敏秦浩博王秀清张可勇
- 关键词：医学教育研究生入学考试执业医师考试
- 机能实验学应用虚拟实验教学平台翻转课堂模式的分析被引量：6
- 2016年
- 目的探讨机能实验学中虚拟实验教学平台翻转课堂的应用效果。方法将我市某医学高等专科15级临床医学专业的3班及4班作为研究对象,将其分别设为观察组(n=185)和对照组(n=185)。对照组机能实验学采取传统教学模式,观察组接受翻转课堂教学模式,教学结束后,对两组中学生的机能实验学效果进行检测,并通过问卷调查的方法了解学生对于教学模式的评价,对比两组学生的期末成绩。结果在接受不同教学模式情况下,两组学生期末操作成绩对比,观察组考试成绩为(90.53±9.42)分,对照组为(78.25±6.69)分,差异具有统计学意义(t=5.392,P<0.05)。结论用虚拟实验教学平台翻转课堂模式可在一定程度上提高实验教学效果,提高学生的综合实践能力,增强学生的综合素质。
- 宋芳婷
- 关键词：机能实验学虚拟教学课堂模式
