顾秋婷
- 作品数：5 被引量：4H指数：1
- 供职机构：常州市新北区新华实验小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 小学生作文起步阶段的三部曲——以习作《校园一角》教学为例被引量：1
- 2020年
- 目前,很多学生的作文出现内容浮浅、结构杂乱无章、口语比较严重等现象。其根本原因是在作文起始阶段,教师没有引导学生合理选择素材,没有教会学生谋篇布局,也没有帮助学生积累个性化的语言。鉴于此,本文以三年级习作教学为例,从以上三个方面阐述引导学生把握写作“三部曲”的策略。
- 顾秋婷
- 关键词：写作素材语言个性化
- 向课文学表达——《三顾茅庐》第一课时教学设计被引量：1
- 2019年
- 【教材分析】苏教版四年级下册第三单元有三篇课文:《三顾茅庐》《祁黄羊》《公仪休拒收礼物》,这三篇课文都是通过一件事情表现人物高贵的品质。在学习四年级上册时,学生学过《开天辟地》《普罗米修斯盗火》两篇课文,对人物形象分析有一定的基础。《三顾茅庐》是根据《三国演义》第三十七回“司马徽再荐名士,刘玄德三顾草庐”改写的,讲的是刘备三次亲自到隆中去拜访诸葛亮,请他出山相助,完成自己的统一大业。
- 顾秋婷
- 关键词：课文
- 小学语文口语交际教学现状分析及教学策略的研究
- 2021年
- 在使用部编版语文教材后,语文课堂的教学内容与组成部分发生了巨大的变化。其中,口语交际首次脱离于习作,作为独立的内容与教学板块出现,进一步说明了口语交际需要承担的重要教学职责。而在近几年的发展中,尽管许多教师开始重视口语交际教学,但是苦于找不到合适的教学路径,口语表达的效果未能充分发挥出来。因而,小学语文教师需要更积极地尝试口语交际教学策略,立足于现状分析实际问题,在教学引导中帮助小学生能够学会倾听、交流的语言能力,为学生的人际社会交往奠定基础。进而,本文结合教材的特征,针对上述内容展开了策略的论述,以求帮助改善口语交际教学的现状,为教学的发展贡献一份努力。
- 顾秋婷
- 关键词：小学语文口语交际
- “读”中感悟 “说”中提升——《蘑菇该奖给谁》(第一课时)教学设计
- 2016年
- 【教材简析】《蘑菇该奖给谁》是苏教版小学语文一年级下册第三单元的第一篇课文，故事可以分为三部分：开头，兔妈妈嘱咐两个孩子好好练习跑步；发展，小黑兔跟乌龟赛跑，得了第一名，小白兔跟骏马赛跑，落在后面；结尾：兔妈妈把最大的蘑菇奖给小白兔。本单元共安排了三篇童话故事：《蘑菇该奖给谁》《骑牛比赛》《小松树和大松树》。
- 顾秋婷姚建法
- 关键词：蘑菇教学设计白兔
