陈妍
- 作品数：17 被引量：21H指数：4
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- 发文基金：安徽省高等学校省级质量工程项目安徽省教育科学规划项目更多>>
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- 基于学业自我的高中语文作业改革实验研究
- 课程改革强调作业的分层、选择、合作及其设计的范式,要求语文作业中有师生互动、符号互动和对学生成功的关注。“作业”是人类特有的生活方式,语文作业是学生积累语识、培养语感、进行自我发现和自我探究的语言文字训练活动。学业自我概...
- 陈妍
- 关键词：高中语文作业学业自我
- 文献传递
- 略论杜威“儿童中心论”对中国教育的影响被引量：1
- 2017年
- "儿童中心"作为杜威在批判传统教育时提出的一种破旧立新的教育观念,在以陶行知为代表的杜门弟子的传承下,推崇"儿童天性"成为当时中国教育界的一股热潮。在改革开放的时代背景下,"儿童中心"为建立"学生主体"的学科教学模式以及平等对话的师生关系提供了丰富的精神养料,实现了从"儿童中心"向"学生为本"的转变。在提倡素质教育的今天,"儿童中心论"仍然会继续争议下去,在批判和辩护声中,教育界正努力探索一条适合我国国情的教育改革之路。
- 陈妍任强
- 关键词：儿童中心论学科教学模式师生对话关系
- 高中语文微课教学的有效策略被引量：6
- 2017年
- 微课是现代信息技术催生的全新教学模式,"技术+教育"的创新形态,开放、自由、交互的教育理念,让微课在高中语文教学中得到普遍使用。通过精心设计,追求实效;布局科学,见微知著;微课情境,崇尚审美;分工合作,共建共享等有效策略,以实现高中语文微课教学的高效目标。
- 陈妍任强
- 关键词：高中语文
- 以课文为源 激活作文之水——小学作文教学有效策略研究被引量：4
- 2017年
- 小学语文课本中的选文大多文质兼美,在遣词造句、布局谋篇等方面具有极佳的示范性和指导性,是教师进行作文教学的良好教材。教师可以利用课文引导学生积累语言素材,将教材中出现的好词好句内化为自己的语言因子,强化语言的表达力度;可以引导学生"偷"用课文中的写作技巧,巧借文中的修辞手法,解决所作文章苍白无力的困境;可以引导体会作者精心选材,脉络清晰,推进自然的写作思路;掌握写作手法、学习巧妙构思,拓展思维训练。
- 陈妍任强
- 关键词：小学习作教学语言素材写作方法思维训练
- 从2016高考作文看语文自我的回归
- 2016年
- 2016年高考全国Ⅰ卷作文在命题形式上从思辨类新材料转向漫画类材料,在价值导向上在关注任务驱动的同时转向关注语文自我.全国Ⅱ卷则从核心素养的形成渠道入手推动学生反思学习过程.我们要明确新作文命题转向的三个维度,即内省学习的过程、衡量学业的标尺和规划生涯的设计.在作文教学中,我们要找寻回归语文自我的三条路径,即学生的学业认知、情感交流及其自控调节.
- 陈妍王翠霞
- 浅谈王安忆《长恨歌》的意象经营
- 2017年
- 王安忆的《长恨歌》以"弄堂"、"流言"、"闺阁"、"鸽子"和"王琦瑶"这五个平行意象开篇,形形色色的弄堂最突出的特征是波涛汹涌的"暗",神性精灵的鸽子窥探着人世间的变化,沪上淑媛王琦瑶没能在单薄脆弱的友情与亲情中找到感情的依托和归属感。小说通过象征与隐喻、诗性与理性交融的语言,营造出独特的审美意象,呈现出别样的审美意蕴。
- 陈妍任强
- 关键词：《长恨歌》王琦瑶意象审美意蕴
- 调控学业自我的微型作业设计
- 2016年
- 微型作业以其补充性作业的身份在语文练习式教学中潜移默化地调控学生的学业自我,以灵活、小片断、个性化的特征,使学生能够充分利用零散时间来个性化地安排自己的学习,从而形成和保持一个相对稳定的学业自我概念。微型作业对语文学业自我的完善进行微观调控,同时语文学业自我为微型作业的设计进行价值引导。
- 陈妍李松宴
- 从日常出发,探寻诗意与美——以《长恨歌·围炉夜话》为例
- 2017年
- 《围炉夜话》是《长恨歌》中日常生活审美化的点睛之作。传统而普通的吃食,形形色色的服装,充满盎然趣意和生命情调,承载着都市人前世今生的梦幻与理想。上海市井生活中孕育出的务实处世之道,是物欲横流的社会中安身立命的支撑,是人性本真的体现。对生活的敬畏之心,在处境艰难时执着坚守,在失意潦倒中努力生活,折射出一种百折不挠,如蒲苇一般坚韧的生命力。王安忆通过有限距离的理性关照,传达出自己独特的生存体验和深沉凝重的审美情感;用一连串互不相干的喻体,将事实与想象糅合在一起,编织出流畅的叙述线条和意味绵长的语言意象。《围炉夜话》通过表现"上海的芯子"里最细水长流的衣食住用,表达一种贴近生存的本质人性,化琐碎、卑微的物质生活为精巧、剔透的审美体验。
- 陈妍任强
- 关键词：审美化
- 高中语文选修模块微课教学研究——以《长恨歌·围炉夜话》为例
- 当今的教育,在以互联网为载体的信息技术飞速发展的大势之中,成为信息时代的门徒。这场与时代的交锋,微课正以分钟为单位,颠覆着传统教学标准化、固定性的教学方式,也令学习方式走向更加自由的新路向。语文,作为基础教育的重点学科,...
- 陈妍
- 关键词：高中语文选修模块
- 文献传递
- 语文作业权的回归与重构
- 2016年
- 作业的发展历程从受教育者的义务走向受教育者的权利、从教师的权力走向教师的责任。回归学生的作业自主权是基于学生心理、作业本质以及课改精神的。因此,学生在作业目标的决策与安排、作业内容的选择与建构、作业过程的认可与尊重、作业评价的公正与参与中都应当享有广泛的权利。本文以语文科作业权利的回归与重构为例,探讨为作业"争权赋能"的必要性。
- 陈妍
