刘铭
- 作品数：4 被引量：48H指数：4
- 供职机构：北京师范大学教育学部更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 在线课程论坛教师互动问题设计的分类及有效性研究被引量：7
- 2019年
- 文章从在线课程论坛教师互动问题设计分类的视角出发,以结构化、聚合性、复杂性和认知水平四个维度为问题分类标准,以131个互动问题设计为研究对象,采用文本分析法对教师互动问题设计进行分类分析,并从学习者参与度和目标达成两个视角对问题有效性进行分析。研究发现,在线课程论坛教师互动问题设计表现出多方向和多维度特征;在问题设计取向上,呈现出结构化、会聚型、简单、低认知水平的特征;不同分类问题未与学习者参与度呈现相关性;教师问题设计有效性整体水平不高,学习者互动参与的量与质较低;目标达成整体水平有待进一步提高。
- 刘铭武法提牟智佳
- 关键词：参与度
- 云教室学习绩效的影响因素分析被引量：10
- 2016年
- 文章采用质性研究方法,通过访谈、现场观察和实物收集等手段,从学习者的视角挖掘了学习者参与云教室学习并取得绩效的影响因素,发现云教室的授课教师素养、学习者自我感知以及学习支持服务是否到位等因素对云教室学习绩效具有直接的影响。在此基础之上,文章采用扎根理论构建了云教室学习绩效影响因素模型,为后续研究奠定了基础。
- 刘铭马小强徐永利
- 关键词：学习绩效影响因素
- 基于翻转课堂理念的云教室教学应用模型构建被引量：4
- 2016年
- 翻转课堂颠倒了知识传授和知识内化的顺序,符合开放教育倡导的在线自主学习为主、面授协作学习为辅的教学模式;任务驱动教学能够以任务为依托有效地将物理教室与分散的虚拟教室融为一体,因此基于翻转课堂的理念,以任务驱动为纽带构建云教室教学应用模型,体现了"教师主导、学习者主体"的教育理念,实现了物理教室与虚拟教室的有效融合,丰富了课程评价的多元体系,增强了课堂交互氛围。
- 刘铭马小强候德强
- 关键词：任务驱动教学法
- 国家开放大学“云教室”应用的现存问题及对策被引量：31
- 2016年
- "云教室"是国家开放大学为了推动教育资源共建共享提出的一种新型远程教育模式,已在西部多个省份进行部署,取得了较好的效果。该文在分析云教室建设有关背景的基础上,着重从实践的视角,分析了当前"云教室"在应用过程中存在的交互性不足、教师积极性有待提升、资源建设路径不通畅等问题,提出了基于云教室现有的设备和技术路径的改进措施,以期进一步为国开"云教室"切实发挥作用提供借鉴。
- 马小强刘铭
- 关键词：资源建设云计算视频会议系统
