您的位置： 专家智库 > >

王丹

作品数：6 被引量：1H指数：1
供职机构：华南理工大学物理与光电学院更多>>
发文基金：国家自然科学基金广东省科技计划工业攻关项目广州市科技计划项目更多>>
相关领域：理学哲学宗教环境科学与工程文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇会议论文
  • 1篇期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教
  • 1篇建筑科学
  • 1篇环境科学与工...
  • 1篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 6篇教室
  • 4篇小学教室
  • 4篇混响
  • 3篇混响时间
  • 2篇短时记忆
  • 2篇信噪比
  • 2篇言语
  • 2篇语言清晰度
  • 2篇声学
  • 2篇记忆
  • 1篇语言传输指数
  • 1篇语言可懂度
  • 1篇噪声
  • 1篇噪声级
  • 1篇声级
  • 1篇声系统
  • 1篇声学测量
  • 1篇授课
  • 1篇可懂度
  • 1篇扩声

机构

  • 6篇华南理工大学

作者

  • 6篇彭健新
  • 6篇王丹
  • 3篇王璨
  • 3篇蒋鹏
  • 2篇汪俊东

传媒

  • 1篇华南理工大学...
  • 1篇第十三届全国...
  • 1篇2014年全...
  • 1篇2013中国...

年份

  • 1篇2017
  • 3篇2014
  • 2篇2013
共 6 条 记 录，以下是 1-6
全选 清除 导出
排序方式：
小学教室噪声级与教师授课声级测量与分析
教室内背景噪声级与教师授课声级是影响教室声环境的两个重要声学参量.对广州市10所小学的教室背景噪声级与教师授课声级进行测量和分析,结果表明：空场教室内平均背景噪声级超过《民用建筑隔声设计规范》中对教室噪声限值的规定；课堂...
汪俊东彭健新严南杰王丹
关键词：声学小学教室
儿童在教室内语言可懂度与语言传输指数的关系
文中选取三间具有不同混响的小学教室,采用近似人声指向性扬声器重放汉语语言可懂度测试句表和语谱噪声,并根据测量得到的室内脉冲响应计算听音位置的语言传输指数,分别获取得小学三、五年级学生在不同语言传输指数条件下的汉语语言可懂...
彭健新严南杰王丹蒋鹏王璨
关键词：小学教室语言可懂度混响时间信噪比
文献传递
扩声系统对小学教室汉语语言清晰度的影响被引量：1
2017年
在3间不同混响时间的小学教室内通过汉语语言清晰度评价,研究小学课堂教学中使用扩声系统与不使用扩声系统时不同年龄的儿童在教室内的汉语语言清晰度得分.结果表明:不管是3年级儿童还是5年级儿童,室内干扰噪声级较高(60 d BA)时,与使用扩声系统使听音位置声压级达到75 d BA时的汉语语言清晰度得分相比,不使用扩声系统和使用扩声系统但听音位置的声压级为70 d BA时的汉语语言清晰度得分得到明显改善;但与在较低的教室环境噪声条件下、教师采用正常语言声压级授课时的汉语语言清晰度得分无显著差异.为了得到与不使用扩声系统时相同的汉语语言清晰度得分,教室内使用扩声系统时所需信噪比应比不使用扩声系统时高.
彭健新王丹
关键词：扩声系统混响时间汉语语言清晰度信噪比小学教室
小学教室语言清晰度参数测量与分析
采用近似人声指向性声源对广州地区声环境具有代表性的9所小学的20间教室进行客观声学测量，获取不同听音位置的客观语言清晰度参数，如语言传输指数STI、早迟声能比C50、早期衰变时间EDT、混响时间T30等，探讨客观语言清晰...
严南杰王丹汪俊东彭健新
关键词：小学教室语言清晰度
教室内噪声和混响对儿童的言语短时记忆的影响
0引言教室作为儿童学习的主要场所,学生75%的时间是在课堂中通过听讲获取知识,高语言清晰度(可懂度)是儿童在教室学习的第一需求。但是,教室中的噪声和室内混响降低了室内语言清晰度,干扰学生听清并记住老师所讲授的内容,影响了...
彭健新王丹严南杰蒋鹏王璨
文献传递
教室内噪声和混响对儿童的言语短时记忆的影响
选取三间具有不同混响时间的小学教室内采用不同信噪比条件测试小学三、五年级学生对汉语有意义语句的记忆行为，探讨混响、噪声对不同年龄段儿童汉语句子的记忆的影响。结果表明:噪声和混响对儿童在教室内的汉语言语短时记忆有显著影响。...
彭健新王丹严南杰蒋鹏王璨
关键词：短时记忆混响时间
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0