王云雪
- 作品数：2 被引量：0H指数：0
- 供职机构：东北师范大学信息科学与技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 教育技术应用中教学法知识(PCK)关键性的重要发现——对美国学者TPACK研究发展史的回顾
- 2016年
- 追溯技术在课堂中应用的历史,我们可以发现,美国学者在上世纪80年代提出当时教育专业进修中存在的问题是,专业进修以培养技术使用者的技能为重点,忽视了怎样使用技术才能积极影响教与学的本质。1999年Schacter基于五个大范围研究得出两个重要结论：一是教育技术的有效性受学生个性、软件设计、教师角色以及学生接触技术渠道的影响，二是当学习目标不清晰或者技术使用无重点时教育技术是低效或无效的。
- 王云雪杨絮张海白晶
- 关键词：PCKTPACK美国学者教育技术应用网络学习者教学材料
- 活动理论视角下TPACK发展过程的动态分析——以美国GRITS教育实习生研究项目为例
- 2016年
- TPACK理论作为一项革新性教育技术理论,已经获得了广泛的认可,但在实践中缺点也很明显,即对真实的复杂教育现场而言,还缺乏较为实用和动态的解释框架。很多学者已经对此问题进行了大量有益的探索,这其中的努力主要包括TPACK实践框架和TPACK活动分析法等。TPACK活动分析法是基于活动理论视角,对TPACK发展过程的动态分析。
- 王云雪杨絮张海白晶
- 关键词：TPACK教育技术理论实证性研究
