刘书臣
- 作品数：5 被引量：6H指数：2
- 供职机构：河北师范大学生命科学学院更多>>
- 发文基金：河北省高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- TPACK框架下生物学信息化教学模式的设计与实践被引量：3
- 2021年
- 学生通过学习生物学应当能够构建生物学知识体系,获得生物学能力,培养生物学思维。随着信息技术的迅速发展,生物学教师以TPACK框架为指导进行信息化教学能够更加有效地引领学生生物学综合素养的提升。围绕当前生物学教学的现状,以教学设计为例,提出生物学信息化教学模式应当用信息技术承载学习进程、用活动任务驱动问题解决、用思维导图管理知识建构、用社会议题升华学科素养。
- 李秋石刘梦琦刘书臣
- 关键词：TPACK生物学教学信息化教学
- 生物学高考试题中实验设计能力的测评被引量：2
- 2020年
- 本文以近2年高考生物学实验设计类题目为例,分析归纳出高考对生物学实验设计能力的五大测评要点:实验问题与目的、实验原理与技术、实验变量与分组、实验检测指标、由结果到结论的论证。
- 关亚萌刘书臣李秋石
- 关键词：生物学高考
- 教育实习指导的六层问题框架被引量：1
- 2020年
- 教育实习指导对于提升高等师范院校教育实习质量有着不可或缺的作用,教育实习指导应把握“一个实践内涵,两重发展愿景,三类指导群体,四大典型特征,五种学生问题,六层指导策略”的问题框架,形成U-S合作指导的良性循环,切实促进实习生的专业发展。
- 李秋石宁艳艳关亚萌刘书臣
- 关键词：师范教育教育实习
- 小课题模式在中学生物教学中的应用
- 2016年
- 小课题模式是一种辅助性的研究型教学模式,在应用时,学生能够运用科研思维考量整个研究方案设计的严谨性和可行性,在锻炼动手操作能力的同时,逻辑思维也得到提升,提高学生对团队合作的认识,形成良好的学习习惯。本文以"植物生长素的作用"为例,探究小课题模式在中学生物教学过程中的应用。
- 刘佳辉刘书臣牛丹丹
- 关键词：小课题中学生物教学教学模式
- 师范生培养质量评价体系构建与实践研究
- 2020年
- 培养优秀教师是师范生教育的重要目标,师范生评价是培养的重要环节。文章构建了"五维度四水平"的师范生培养质量评价体系和培养指标。调查结果显示,被测样本的各个维度素养水平均达到熟练或优良水平,符合教师标准。教师教育课程群通过校内校外课程灵活结合、理论课程与实训课程相结合、技术赋能课堂,运用"同伴训练队""课例研修"等模式开展活动,以提升师范生的各项技能素养。在培养过程中重视过程性评价,是课程群培养一线教师的重要举措。
- 李秋石刘书臣果蕊黄晰慧许童童
- 关键词：师范生教师教育
