刘菲
- 作品数：5 被引量：9H指数：1
- 供职机构：石河子大学师范学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 新疆多民族地区维汉大学新生角色适应的差异性分析
- 2016年
- 研究采用司秀玲(2008年)编制的问卷《大学新生角色适应问卷》对新疆400名2015级维汉大学新生进行调查研究,结果表明:汉族新生在经济角色、人际角色、生活角色三个维度的适应性显著高于维吾尔族新生;生源地为城市和城镇的新生其经济角色、人际角色的适应性显著高于农村的新生。研究认为:从族别差异上看,文化差异及家庭教养方式会不同程度地影响维汉大学新生的人际角色适应、家庭经济状况会直接影响维汉大学新生的经济角色适应、民族特质会影响维汉新生的生活角色适应;从生源地差异上看,家庭经济状况及生活环境会导致农村新生与城镇及城市新生在经济角色适应上有显著差异、社交经历会影响农村新生在人际角色适应上弱于来自城镇和城市的新生。
- 刘菲
- 关键词：角色适应
- 浅析3-6岁维吾尔族儿童同伴交往的类型与特征
- 2016年
- 本研究采用同伴提名法对73名幼儿进行同伴提名法的实施,通过对提名结果计分得出被拒绝幼儿9名,受欢迎幼儿12名,通过总结归纳幼儿受欢迎和被拒绝的原因得出其特征。
- 刘菲
- 关键词：维吾尔族儿童
- 影响维汉幼儿同伴交往的因素分析
- 2017年
- 本研究运用同伴提名法对影响维汉幼儿同伴交往的因素进行研究,通过对262句话语进行类属分析,建构影响维汉幼儿同伴交往的因素分析编码表。研究认为“交往能力”“幼儿自身特点”“重要他人”“交往条件”是影响维汉幼儿同伴交往的主要因素。研究建议教师和家长应积极为幼儿创设交往机会、充分发挥游戏活动的交往价值、强化教师的权威性评价、弱化教师的负向评价,以此提升维汉幼儿同伴交往的意识和能力。
- 方建华刘菲
- 关键词：同伴交往影响因素
- 新疆兵团特岗教师去留意愿的影响因素模型——基于扎根理论的探索性研究被引量：9
- 2018年
- 本研究采用扎根理论的研究方法,深度挖掘新疆兵团特岗教师的去留意愿、影响因素及其作用机制。通过探索性分析得到如下形式理论:特岗渊源、工资福利、环境状况、关系网络和专业发展是特岗教师去留意愿形成的主要影响因素;关系网络变量是影响特岗教师去留意愿的中介变量,专业发展变量是影响特岗教师去留意愿的调节变量。研究建构了特岗教师去留意愿影响因素模型,初步廓清了影响特岗教师去留意愿的作用机制。
- 方建华刘菲
- 关键词：特岗教师
- 信息技术下成教学生隐性知识的学习
- 2018年
- 隐性知识是与显性知识相对的一个比较抽象的概念。从字面上可以看出,隐性知识不便于传授,无法用具体的图像、文字或者公式来表示。随着科学技术的发展,信息技术已经渗透到人们的生活中。在成人教育中运用信息技术能够把隐性知识显性化,通过视频、多媒体等一些网络软件引导学生隐性知识的学习,进而提高成人教育学生学习效率。
- 刘菲方建华
- 关键词：信息技术成人教育隐性知识
