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吴丹

作品数:7 被引量:1H指数:1
供职机构:天津师范大学教学科学学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学医药卫生更多>>

文献类型

  • 4篇会议论文
  • 3篇期刊文章

领域

  • 6篇哲学宗教
  • 2篇文化科学
  • 1篇医药卫生

主题

  • 1篇大学生
  • 1篇心理
  • 1篇心理承受
  • 1篇心理承受力
  • 1篇元记忆
  • 1篇社会支持
  • 1篇年级
  • 1篇前瞻记忆
  • 1篇小学生
  • 1篇小学五年级
  • 1篇后效
  • 1篇工作记忆
  • 1篇儿童

机构

  • 7篇天津师范大学

作者

  • 7篇吴丹
  • 5篇刘希平
  • 3篇王慧慧
  • 2篇张胜男
  • 1篇唐卫海
  • 1篇张环
  • 1篇兰姣
  • 1篇秦琨
  • 1篇谢斯
  • 1篇黄蕾
  • 1篇李可

传媒

  • 2篇中国心理学会...
  • 1篇心理科学
  • 1篇科教导刊(电...
  • 1篇佳木斯职业学...
  • 1篇第十八届全国...

年份

  • 1篇2019
  • 3篇2016
  • 3篇2015
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
大学生社会支持与心理承受力的关系研究
2016年
本研究采用《社会支持评定量表》和《心理承受力自测问卷》对156名大学生进行问卷调查探讨当代大学生的社会支持与心理承受力的关系。结果表明:(1)大学生的社会支持水平与心理承受力存在极其显著性正相关;其中客观社会支持与心理承受力呈显著性正相关,主观社会支持和社会支持的利用度均与心理承受力呈极其显著性正相关;(2)大学生主观社会支持的不同水平、社会支持利用度的不同水平在心理承受力上均存在显著性差异;(3)大学生的社会支持对其心理承受力有一定的预测作用,主观社会支持和对支持的利用度能联合预测心理承受力的17.7%。说明培养大学生主动建立良好的社会支持系统和利用社会支持的能力,能够提高其心理承受力。
兰姣吴丹黄蕾
关键词:社会支持心理承受力大学生
小学生预见性偏差及其削弱被引量:1
2019年
采用基于理论、反馈、经验三种去偏差方法,对不同年级儿童预见性偏差的削弱进行探讨。实验结果发现,二年级和三年级出现了预见性偏差,五年级没有出现预见性偏差。只有基于理论的去偏差方法能削弱二年级儿童的预见性偏差;三种方法均能削弱三年级儿童的预见性偏差。结果说明帮助儿童建立正确的元认知理论可以有效提高其元认知监测水平,三年级儿童在克服预见性偏差的过程中比二年级学生更敏感。
刘希平张胜男吴丹张环唐卫海
生存加工优势效应的老化与特点
生存加工优势效应(survival-processing advantage effect)是指对信息的生存意义进行加工时,其记忆效果显著优于同样的信息在其他加工条件下的记忆效果(Nairne,Thompson,&Pan...
刘希平谢斯吴丹王慧慧
文献传递
预见性偏差的发展特点及其削弱
预见性偏差(foresight bias)指当答案和问题同时呈现时高估自己的学习程度的倾向。Koriat和Bjork(2005)首次提出了预见性偏差的概念,他们认为预见性偏差发生在答案和问题同时呈现的条件下,要求人们预测...
吴丹刘希平
文献传递
预见性偏差的发展特点及其削弱
预见性偏差(foresight bias)指当答案和问题同时呈现时高估自己的学习程度的倾向。Koriat和Bjork(2005)首次提出了预见性偏差的概念,他们认为预见性偏差发生在答案和问题同时呈现的条件下,要求人们预测...
吴丹刘希平
工作记忆对前瞻记忆完成意向后效的影响
前瞻记忆(Prospective Memory)是指对未来要做的事件的记忆,意即在将来某个时间或者事件线索出现时,个体要记得执行某种行为。前瞻记忆完成意向后效(completed intention aftereffec...
秦琨王慧慧吴丹刘希平
关键词:前瞻记忆工作记忆
文献传递
小学五年级儿童元认知监测的发展特点
2016年
本文结合相关文献等研究,对小学五年级儿童认知检测的发展特点进行了分析。
吴丹王慧慧张胜男李可
共1页<1>
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