李会然
- 作品数：5 被引量：1H指数：1
- 供职机构：中国人民大学附属小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 核心素养视域下思维可视化在小学语文自主课堂中的应用研究
- 2023年
- 在核心素养培养背景下,通过文献综述和实证研究,结合小学语文自主课堂的特点,提出了在小学语文自主课堂中应用思维可视化的具体方法。研究结果表明,思维可视化能够激发学生的学习兴趣,改进学习效果,培养学生的创造力和批判性思维能力,应该成为小学语文自主课堂教学中的重要手段和策略。
- 杨娜李会然
- 中小学校园信息学术交流平台建设探究与实践——以人民大学附属小学为例
- 2016年
- 信息交流是社会发展的基石,它使得人们在总结经验的基础上,不断创新推动社会的前进。学术交流是信息交流的重要组成部分,也是推动教育科研发展前行的重要手段。有效的教科研学术交流,不但可以避免教师重复性研究,节省师资成本,同时还能促进教师专业成长、形成良好的科研氛围。学校科研管理和发展的理念及举措作为国内首屈一指的名校,人大附小深知教科研是提高教师素质的熔炉,是使教师从＂教书匠＂走向名师和专家学者的必经之路。
- 李会然刘佳
- 关键词：学校科研管理中小学校园教科研工作科研氛围教师科研
- 创客教育生态系统建设的实践——以中国人民大学附属小学为例
- 2019年
- 一、开展创客教育的背景2014年9月,李克强总理在达沃斯论坛的讲话中提出要推动“大众创业、万众创新”。2016年,教育部发布的《教育信息化“十三五”规划》中明确指出:有效利用信息技术推进“众创空间”建设,探索STEM教育、创客教育等新教育模式,使学生具有较强的信息意识与创新意识,养成数字化学习习惯,具备重视信息安全、遵守信息社会伦理道德与法律法规的素养。在这样的时代背景下,创客教育伴随着核心素养,近几年在教育领域发展迅速,并诞生了越来越多的“少年创客”。
- 李会然
- 关键词：教育信息化达沃斯论坛
- “三个课堂”在小学阶段的应用价值与应用模式研究
- 2022年
- “三个课堂”在学校阶段的应用,对于在全国范围内整体提升小学教育质量与水平具有重要意义,这也决定了探讨“三个课堂”深度应用价值、探索“三个课堂”应用实践模式是十分必要的。本文对小学阶段开展“三个课堂”应用的价值做出了分析与论述,对应用模式及其保障体系进行了探讨,以期能够充分发挥“三个课堂”在推进教育公平、提升教育质量方面的作用。
- 李会然黎振刚
- 关键词：三个课堂小学阶段
- 浅谈小学信息技术教学中的学科德育——以人大附小信息技术校本课程为例被引量：1
- 2020年
- 习总书记在全国教育大会上指出:培养什么人,是教育的首要问题,立德树人是教师的根本任务。以人大附小信息技术校本课程为例,浅谈小学信息技术教学中的学科德育,针对小学信息技术课中德育方面的一些问题,结合教学实践,从加强小学信息技术教师的学科德育意识出发,从教学内容、结合校园生活、积极面对网络时代等方面研究,挖掘教育切入点,探讨实现从"做题""做事"向"做人"发展的小学信息技术课堂的学科德育。
- 王文静李会然
- 关键词：信息技术课学科德育
