宋清华
- 作品数：16 被引量：36H指数：4
- 供职机构：北京师范大学哲学与社会学学院更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学政治法律文学更多>>
- 哈耶克自由理论探源被引量：4
- 2003年
- 哈耶克的学说对于我们思考社会主义政治经济改革问题大有裨益 ,但要全面把握其思想经纬 ,不能脱离其思想渊源。本文检视了哈耶克自由理论的思想来源 ,发现哈耶克自由主义理论主要受奥地利经济学派和英国古典自由主义传统的影响 。
- 宋清华崔希福
- 关键词：哈耶克奥地利经济学派唯理主义
- 哲学的教化功能被引量：2
- 2005年
- 哲学陷入困境的原因在于我们以非哲学的方式教授哲学,哲学有自己的特点,哲学的特点就是沉思和分析。哲学本身是一种本体的或形而上学的思;哲学是一种面向前提的思;哲学是一种面向生活世界的思。哲学应体现出对智慧的追求,对人的价值、意义的思考以及对时代的关注,应引导学生学习哲学的思维方式,进入哲学活动的世界。
- 宋清华
- 关键词：哲学哲学教育教化功能
- 哲学与哲学教育被引量：3
- 2005年
- 哲学陷入困境的原因在于我们以非哲学的方式教授哲学,哲学有自己的特点,哲学的特点就是沉思和分析。哲学本身是一种本体的或形而上学的思;哲学是一种面向前提的思;哲学是一种面向生活世界的思。哲学应体现出对智慧的追求,对人的价值、意义的思考,以及对时代的关注,应引导学生学习哲学的思维方式,进入哲学活动的世界。
- 宋清华
- 关键词：哲学哲学教育
- 哈耶克有限理性论的认识论基础被引量：6
- 2005年
- 在认识论上,哈耶克受到马赫和康德的影响,尤其是康德的先验主义认识论对哈耶克认识论思想的形成,具有重要的意义。这种康德主义式的认识论,是哈耶克自由主义理论的基础,并由此引出其有限理性论。有限理性论是其整个自由理论的理论预设,哈耶克正是在此基础上展开了其宏大的自由理论的。这些理论对思考当代中国社会问题具有重要意义。
- 宋清华
- 关键词：马赫主义康德主义
- 个人主义价值观批判
- 宋清华
- 康德的上帝观论析
- 2004年
- 康德的上帝观乃是对实践理性中道德公设的回应,是绝对律令得以实现的最后保证,它是一种逻辑的结果,而非理论的前后不一。康德在《纯粹理性批判》和《实践理性批判》中的上帝观是一致的,他的宗教观有助于我们思考社会发展过程中出现的类似问题。
- 宋清华
- 关键词：上帝观纯粹理性
- 哲学意义的追寻
- 2005年
- 哲学对我们是有价值的,它借助对人生的意义和价值的沉思和分析,为人们提供明晰的思考和理性的选择。哲学本身是一种本体的或形而上学的思;哲学是一种面向前提的思;哲学是一种面向生活世界的思。哲学可以通过对人生的价值、意义的思考及对时代的关注,来显示它对智慧的追求。
- 宋清华
- 关键词：哲学求索关照
- 个人主义探源被引量：3
- 2003年
- 个人主义有三个主要来源 :古希腊文明、文艺复兴运动和宗教改革运动。个人主义首先在古希腊文明中孕育生发 ,继而在以后的文艺运动和宗教改革运动中逐渐发展 ,最终通过资产阶级革命得以确认。
- 宋清华
- 关键词：个人主义古希腊文明文艺复兴运动宗教改革运动人性理论集体主义价值观
- 纯粹形而上的理想如何可能被引量：1
- 2005年
- 理性总是力图超越经验世界,追求形而上的理想,这种追求源于人的本性,即人对自身有限性的超越,体现的是人的自由意志的创造性,这种形而上的理想,固然对人类是很有价值和意义的,但它并不能在经验世界实现,它永远只能作为至善理想在超验世界发挥作用。
- 宋清华
- 关键词：形而上纯粹自由意志有限性超验至善
- 关于马克思主义哲学课的困境及其改革被引量：8
- 2004年
- 马克思哲学课遭遇冷遇和困境的原因是多方面的,有政治方面的原因、社会与文化方面的原因,以及教材本身方面的因素等。要摆脱这种困境,应从以下几方面着手:一是完整、准确的理解马克思主义哲学,并坚信其科学性,这是哲学教学改革的原则;二是马克思主义哲学课应与中国传统文化相结合;三是马克思主义哲学课应加强与现代西方文化、哲学的对话和交流;四是马克思主义哲学课应关注、吸纳科学的最新成就;五是马克思主义哲学课要关注现时代的问题;六是马克思主义哲学课要注重引导学生学习哲学的思维方式的转换。
- 宋清华
- 关键词：马克思主义哲学课
