王良
- 作品数：29 被引量：70H指数：5
- 供职机构：天津科技大学教育发展研究中心更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金天津市教育科学“十二五”规划重点课题天津市高等学校人文社会科学研究重大项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 普通高等学校重点学科建设之重点解析被引量：2
- 2008年
- 办大学亦即办学科。重点学科就是普通高校办学水平的重要标志。重点学科建设应立足重点。文章阐释了重点学科建设的重点,它包括:解析重点学科的特点,确定重点学科的基点,明确重点学科的亮点和寻找重点学科的盲点等方面。
- 梁卿王良胡娜
- 关键词：普通高校重点学科学科建设
- 论中职学校工学结合的有效形式被引量：6
- 2011年
- 工学结合是促进中职学生就业的重要途径。当前,工学结合主要有六种有效形式:工厂与学校结合;工作与学习结合;工人与学生结合;工件与学具结合;工时与学分结合;工资与学费结合。
- 周明星王良
- 关键词：工学结合就业
- 体验式学习在幼儿园活动中的运用被引量：1
- 2016年
- 幼儿的学习方式与成人有着明显的区别。《3～6岁儿童学习与发展指南》中明确要求，“要最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁拔苗助长式的超前教育和强化训练”。可见，亲身体验是幼儿获取经验的主要途径，是幼儿认识世界的基本方式。因此，在幼儿园活动中充分运用体验式学习，对更好地促进幼儿身心健康发展有着积极的意义。
- 王良张妍
- 关键词：体验式学习亲身体验儿童学习超前教育
- 对就业导向职业教育的理性思考被引量：2
- 2011年
- 以就业为导向的职业教育可以充分发挥职业教育的社会服务功能,彰显职业教育特色,有助于缩短毕业生与职业世界的差距,提高毕业生的就业能力,但也带来了毕业生人文素质整体滑坡和毕业生发展后劲不足等问题。以就业为导向的职业教育应端正学生的学习态度,加强人文素质教育,始终坚持育人的核心目标。
- 王良
- 关键词：就业导向职业教育劣势
- 华盛顿劳动力开发战略计划概览及启示
- 2011年
- 文章介绍了《高技能,高薪水2008-2018》——华盛顿劳动力开发战略计划中,关于青少年、成年人和行业三个关键群体劳动力开发的目标和策略,并从中得出了两点启示。
- 王良
- 关键词：劳动力开发
- 中国现代职业教育理论的概念体系建构被引量：2
- 2016年
- 概念体系是指概念与概念之间关系的总和。本研究通过自上而下的搭建框架和自下而上的概念聚类,建构了中国现代职业教育理论的概念体系,包括3个模块,15个领域,80个主要概念。
- 王良梁卿
- 关键词：现代职业教育
- 天津中等职业教育发展水平评价与分析被引量：4
- 2016年
- 采用5个一级指标和12个二级指标,构建了中等职业教育发展水平评价指标体系,从而计算出全国31个省市中等职业教育发展指数。按照发展指数,将全国31个省市分为四类地区,5个省市处于一类地区,6个省市处于二类地区,15个省市处于三类地区,5个省市处于四类地区。研究发现,从发展水平的区位分布来看,天津处于一类地区,在全国处于优势地位。主要表现在,师资队伍、资源条件和经费投入三个维度,发展水平处于全国领先地位;普职结构维度,发展指数不够理想;办学规模维度,处于劣势地位。从加强面向中西部地区的招生与合作、进一步优化职业教育资源配置、完善中职经费投入长效保障机制等方面,提出了天津中等职业教育未来发展的对策。
- 王良
- 关键词：中等职业教育
- 当代大学生的核心能力探析被引量：1
- 2014年
- 文章首先界定了大学生的核心能力,是指所有的大学生在职业和生活领域所应该具备的关键、必要的能力。然后,指出了大学生的核心能力具有普遍性、异质性和稳定性等特征。在此基础上,采用"自下而上"的分析构架,构建了大学生核心能力的模型,将大学生的核心能力划分为道德能力、学习能力、社会能力和生存能力四个维度。最后,指出了大学生应重点发展的几种核心能力。
- 王良
- 关键词：道德能力社会能力
- 职业教育学科论被引量：4
- 2009年
- 本文探讨了职业教育的学科内涵、学科发展、学科要素以及学科建设等四个方面的内容。通过回答“职业教育学是什么”、“职业教育学从哪里来”、“职业教育学的研究范围如何划定”、“职业教育学的研究范式有哪些”、“职业教育学的理论体系如何构建”以及“职业教育学科建设的内涵”等职业教育学学科基本问题，明确了当前我国职业教育学科建设的主要任务，并提出了可行的策略。
- 周明星刘晓王良胡娜窦晨晨蔡林林增兴马俊
- 关键词：职业教育学科
- 中国现代职业教育理论之概念的抽取研究
- 2016年
- 构建中国现代职业教育理论体系和概念体系的前提是确定中国现代职业教育理论的概念。基于术语学理论和实践,中国现代职业教育理论的概念获取摒弃了传统的纯人工方式,而是通过计算机技术的运用从专业文献中获得候选术语集合,从候选术语中筛选得到最终术语,并进而确定作为中国现代职业教育理论概念体系构成要素的概念。
- 王良梁卿
