张静
- 作品数：26 被引量：113H指数：8
- 供职机构：北京教育科学研究院更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理更多>>
- 课程改革任重道远被引量：1
- 1999年
- 张静
- 关键词：课程改革师生关系考试成绩课业负担过重教育评价政治课
- 必须加大培养青年教师的力度
- 1997年
- 为提高面向21世纪的青年教师素质,1996年底,在北京市教委的领导下,全市中学13个学科进行了初中青年教师教学基本技能竞赛活动。 一、基本情况 此次竞赛主要考查三方面内容: 1.对教育法规、教学大纲和教学文件的理解。 2.教案编写。 3.教学片断的竞赛。
- 张静
- 关键词：青年教师天朝田亩制度教学片断投影片青年教师素质直观教具
- 中国古代民族史的教与学（上）——专题史学习心理研究被引量：1
- 2000年
- 中国历史记述着我们的祖先在政治、经济、文化等领域里的追求与奋斗，其中也包含着他们在民族发展、民族融合上所走过的漫长曲折的道路，记述着组成中华民族的各兄弟民族如何唇齿相依、水乳交融，共同创造出灿烂辉煌的中华文明的艰苦历程。了解与认识这一历程，对学生形成进步的民族观，正确看待历史上和当今的民族问题，无疑是大有益处的。然而，中国历史上的民族关系错综、复杂、曲折，初中学生是否有兴趣探究，能否理解，有哪些认知障碍，他们对历史上的民族关系怎么看，
- 张静
- 关键词：民族史民族融合民族发展民族观
- 全文增补中
- 初中历史课程的改革及其思考——谈义务教育初中历史教学大纲的修改被引量：9
- 2001年
- 为适应21世纪社会的发展对人才培养的要求,全面推进素质教育,我国基础教育现正进行着新一轮的课程改革.新一轮课程改革分两步走:第一步是对现行大纲和教材进行修改;第二步是制定新的课程标准、编写新教科书并进行实验和推广.
- 张静
- 关键词：历史课程义务教育教学大纲课程目标
- 历史课堂主体活动教学的研究
- 1999年
- 张静
- 关键词：历史课教学课堂教学教学策略
- 实施素质教育 深化中学历史教学改革被引量：9
- 2002年
- 学习历史课程,可以使学生了解人类历史的发展历程,认识人类文明发展进步的原因和规律,认识历史发展过程中人与人、人与自然及人与社会的关系.学习历史课程,可以培育学生的历史智慧和人文素养,培养学生的爱国主义情感和世界意识,培养学生的历史思维能力和改革创新精神,使学生更好地迎接未来社会生活的挑战.历史课程在素质教育中有着不可替代的作用.
- 张增强张桂芳张静
- 关键词：素质教育历史教学教学目标教学评价
- 谈历史教学信息化的特征被引量：1
- 2003年
- 本文从国际教育界出现的新的教育形态——教育信息化的趋势出发 ,提出了历史教学信息化的主要特征 ,即历史教材多媒化、历史教学个性化、历史学习自主化。
- 张静白幼蒂冯健
- 关键词：历史教学教育信息化个性化教学教学内容
- 历史主题探究式学习之探究——以良乡地区为例探究新时期中国城镇化问题
- 2007年
- 从一定意义上说，历史新课程改革源于史学观念的变革。新的史学观念在重视学习者对历史理解的同时，强调在学习过程中用历史经验解决现实问题。《以良乡地区为例探究新时期中国城镇化问题》，是新课程下历史主题探究式学习的一次尝试。
- 苏万青张静
- 关键词：探究式学习历史主题城镇化史学观念历史理解历史经验
- 中国古代民族史的教与学（下）——专题史学习心理研究被引量：1
- 2000年
- 以上主要依据调查与测试的结果，对学生民族关系史学习心理进行了剖析。由于教学是教师、学生、教学材料、媒体手段等多种变量相互作用的结果，我们在研究中还对教师的教学心理进行了调查与测试。调查与测试结果为：第一，民族史难教。难教的原因有三：一是民族史内容复杂、难懂；二是线索不清；三是学生不喜欢。这一点与对学生的调查结果相同。第二，有些教师本身对民族史有关问题的理解有误，难免“以其昏昏，使人昭昭”。
- 张静
- 关键词：专题史学习心理
- 全文增补中
- 中学历史学科德育研究的几个问题被引量：3
- 1997年
- 中学历史教学中的德育是一个尚待进一步深入研究的课题。本文立足于对近年历史学科德育研究状况的缜密分析,对德育实验课、课堂德育内化过程等问题进行了深入研究。我刊编发此文,希望能引起广大历史教师的重视,从理论和实践两个方面把中学历史教学中的德育引向更深、更高的层次。
- 张静
- 关键词：中学历史学科德育研究学科德育德育因素德育过程道德信念
