- 网上尝试教学法初探——以逻辑学教学为例
- 2001年
- 信息网络技术给课堂方式带来了根本性的变化，但并不意味着传统教学模式的自行终止。本文以逻辑课的网上教学为例，运用比较研究的方法，从理论基础、人才培养模式、认知水平建构、教学方法、教学观等方面，较为详细地阐明了尝试教学法不同于注入式教学法的本质内涵及其基本特征，对当前正在进行的课堂教学改革作了颇有裨益的初步探索。
- 黄志强
- 关键词：根本性逻辑学教学意味
- 因明概念论
- <正> 因明是古印度的逻辑学,自中世纪传入中国以来,形成了汉传因明和藏传因明二支。作为世界的三大逻辑源流之一,因明虽然与其他逻辑起源有诸多共同之处,但也有其独具特色的部分,而这些部分恰恰是因明之所以生存发展至今仍富蓬勃生...
- 黄志强
- 文献传递
- 归纳逻辑中的谓词表达式
- <正> 由亚里士多德源起和主要阐发的演绎逻辑,沿着形式化和符号化方向发展,产生了以命题演算和谓词演算为主要内容的较完备而庞大的现代演绎逻辑体系。以培根、穆勒等人发起和倡导的归纳逻辑则以演绎逻辑的对立面出现,大多偏重于内涵...
- 黄志强杨建梓
- 文献传递
- 佛教逻辑比较研究
- 本论文是一部系统研究佛教逻辑的学术专著。它以印度因明、汉传因明和藏传因明为研究对象,既尊重前贤的研究成果,又不作盲从,以原典为根基,在充分考究论证的前提下纠正错谬,提出新见解。我们以正确的逻辑观和逻辑基本原理为指导,按照...
- 黄志强
