杨玉萍
- 作品数：9 被引量：12H指数：2
- 供职机构：安顺学院化学化工学院更多>>
- 发文基金：博士科研启动基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学化学工程理学更多>>
- 化工仿真实验教学改革与实践被引量：6
- 2017年
- 根据培养应用型人才的需求,我院针对化工仿真实验课程在教学模式、人才培养方式等方面进行了改革。在教学模式中将化工仿真实验分为单元仿真、简单工艺流程仿真和自主工艺流程仿真三个环节,每一环节注重培养学生的不同能力,强调学生在教学中的主体地位。通过改革实践巩固了学生的基本操作能力,培养了学生的分析解决问题的能力和实践创新能力。
- 王良广杨玉萍杜艺马娟
- 关键词：教学改革教学实践
- 一种间硝基苯磺酰甘氨酸锰配合物晶体及合成方法
- 本发明提供了一种间硝基苯磺酰甘氨酸锰配合物晶体，所述配合物分子式为：[Mn(L)(4,4'‑bipy)]<Sub>2</Sub>·DMF，L为间硝基苯磺酰甘氨酸，4,4'‑bipy为4,4'‑联吡啶；所述配合物的最小结构...
- 陈晓淼刘峥军邓陶丽程劲松杨玉萍李琳
- 文献传递
- 一种烯胺酮类化合物的制备方法
- 本发明提供了一种烯胺酮类化合物的制备方法，其特征在于：以卤代芳烃、一氧化碳、芳炔和胺为原料，在碱、催化剂和配体的作用下通过一锅反应制备得到烯胺酮类化合物。本发明所述的烯胺酮类化合物的制备方法，反应步骤较少，原料价格低廉，...
- 王良广马娟杨玉萍李琳杜艺
- 文献传递
- “卓越中学化学教师培养”模式探讨与实践被引量：3
- 2017年
- 在"卓越教师培养计划"的大背景下,安顺学院通过建立"卓越中学化学教师"培养实验班,在实践中探索"卓越教师"培养模式。对"卓越教师计划"实施过程中存在的诸如培养标准、课程体系、优质教师缺乏、学生参与积极性低等问题产生的根源进行透彻分析,并就相应的问题提出对策性思考。
- 杨玉萍王良广
- 关键词：教师教育改革课程体系
- “仪器分析”双语教学的实践与经验
- 2016年
- 通过"仪器分析"课程双语教学的实践与探索,本文指出了双语教学中存在的问题,主要从专业词汇的记忆、问题导向的教学模式、多媒体教学形式、双语教学的考核等四个方面总结提高双语教学质量和教学效果的经验。
- 杨玉萍王良广程劲松
- 关键词：双语教学仪器分析专业词汇
- 化工仪表及自动化课程教学改革与实践被引量：2
- 2016年
- 结合地方经济发展和本校向培养应用型人才方向转型的需求,我院针对《化工仪表及自动化》课程,在教学内容、实践教学以及人才培养方式等方面进行了改革。通过改革实践提高学生上课的积极性和自主学习能力,加强了学生对理论知识的理解,培养了学生的分析解决问题的能力、实践能力和创新能力,同时促进了教师教学水平的提高。
- 王良广刘华马娟杨玉萍杜艺
- 关键词：化工仪表及自动化教学改革教学实践
- 不对称己二酸环己醇异辛醇酯及其合成方法和应用
- 本发明提供了一种不对称己二酸环己醇异辛醇酯及其合成方法和应用，由贵州省科技厅科技基金项目(黔科合J字[2015]2003号)和安顺学院博士基金项目(asubsjj201501)联合资助。其合成具体步骤为：将催化剂、带水剂...
- 王良广马娟杨玉萍杜艺
- 文献传递
- 不同制备方法对氧化铁/氧化铝催化剂催化活性的影响研究被引量：1
- 2017年
- 采用水热法、溶胶-凝胶法和大分子网络凝胶法合成了氧化铁/氧化铝(Fe2O3/Al2O3)催化剂。通过X射线粉末衍射表征可知,采用水热法和溶胶-凝胶法合成的氧化铁/氧化铝催化剂的物相为六方α-氧化铝相,而大分子网络凝胶法合成的氧化铁/氧化铝催化剂除了六方α-氧化铝相外还含有少许氧化铁的衍射峰。以酸性橙为考察对象,研究了氧化铁/氧化铝催化剂对酸性橙降解率随反应时间、催化剂质量浓度以及初始pH的变化,结果表明制备的氧化铁/氧化铝催化剂具有良好的催化活性。催化实验结果还表明,氧化铁/氧化铝催化剂催化降解酸性橙的适宜条件为pH=5、催化剂质量浓度为0.8 mg/L、酸性橙质量浓度为15 mg/L。
- 杨玉萍王良广张玉涛
- 关键词：水热法溶胶-凝胶法
- 一种可回收溶剂中制备吡唑类化合物的方法
- 本发明提供了一种可回收溶剂中制备吡唑类化合物的方法，制备原料为1,3‑二炔<Image file="DDA0001316518900000011.GIF" he="54" imgContent="drawing" img...
- 王良广马娟杜艺杨玉萍程劲松
- 文献传递
