王建明
- 作品数：4 被引量：0H指数：0
- 供职机构：合肥市第八中学更多>>
- 发文基金：淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 《人类群星闪耀时》读后展示课设计
- 2020年
- 一、设计目的课堂设计要关注学生问题的解决,阅读课也是如此。教师必须紧紧抓住阅读推进过程中学生的各种问题,并在展示课上呈现解决的效果。以《人类群星闪耀时》实践为例,我们在阅读推进中发现,学生由于缺乏方法指导、阅读目标、浓厚兴趣,加之阅读水平参差不齐,部分学生的阅读出现了停滞现象,为此,笔者让学生围绕阅读感受自由提问,并将问题分为认知类、理解类、背景类、阅读方法类等,采用让学生先完成任务的方式来解决。
- 王建明王浩男
- 关键词：展示课课堂设计阅读课
- 奇文共赏 疑义相析——整本书阅读的三种推进策略
- 2020年
- 整本书阅读耗时长、难度大,很容易让学生打退堂鼓,出现懈怠现象,如果没有坚强的意志,没有良好的习惯与方法,又缺少教师的引导,学生就只能止步不前。帮助学生在阅读中有效"推进"是整本书阅读教学的重要环节,下面我们结合具体教学来探讨三种推进策略。
- 王建明余盈
- 关键词：具体教学
- 视野与执着
- 2016年
- 作为一个邻近省份的高中校长,我对江苏教育仰慕已久,并于十几年前开始就组织过多次前往启东、如东、苏州、无锡、泰州和南京等地的教育考察,所到之处,都给我们留下了深刻的印象,也让我们对办好一所学校有了更多的领悟。尤其是江苏教育管理部门和所有教育人的宽阔的视野以及对教育的那种执著的情怀,让我们尤为感动。
- 王建明
- 关键词：优质教育执着
- 普通高中阅读类校本课程主题研究
- 2019年
- 一个完整的语文阅读校本课程包括阅读材料的开发、教学策略的设计、教学效果的评估以及课程的体系化构建。在知网文献的基础上,我们对此类校本课程的主题进行了研究,大致分为中华传统文化、民族文化、地方文化、文学名著等四个类型。
- 王建明
- 关键词：校本课程主题
