李永芬
- 作品数：5 被引量：3H指数：1
- 供职机构：大连工业大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目国家社会科学基金辽宁省社会科学规划基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 数字偏好的发展特点及原因探析
- 2015年
- 采用等级排列法考察三年级、初一、高一和大学生数字偏好的发展特点及形成原因。结果表明:1) 当以百分比为指标时,三年级和初一学生最喜欢1和6,最不喜欢0;高一和大学生最喜欢7,最不喜欢4。2) 当以平均等级得分为指标时,三年级、初一和高一学生最喜欢6,大学生最喜欢6和8。另外,三年级最不喜欢0;初一最不喜欢0和4;高一和大学生最不喜欢4。3) 数字偏好的原因主要来自于谐音寓意和是否幸运,可能受多元文化和个人经历等因素的影响。这些发现表明我国青少年逐步形成“喜欢6和8,忌讳4”的数字偏好。
- 曹碧华李永芬杨丽高明王香玲于明阳
- 关键词：数字偏好谐音文化
- 人类记忆再巩固研究现状及临床应用
- 2017年
- 巩固的记忆被提取后,进入不稳定状态,再重新稳定下来,这个过程称为记忆再巩固。本文首先阐述人类记忆再巩固主要研究方法和经典范式,梳理记忆再巩固在人类恐惧记忆和情景记忆两个方面的相关研究,并从认知神经科学角度整理记忆再巩固的加工机制。然后总结记忆再巩固应用于创伤性应激障碍和药物成瘾等心理障碍临床治疗的相关文献。最后本文提出未来研究的方向和建议,希冀对人类记忆再巩固的理论研究和临床应用提供新思路。
- 李永芬张文海李红
- 关键词：情景记忆海马回杏仁核
- 大学生第二外语词汇学习中的测试效应被引量：3
- 2016年
- 本研究采用学习—测试研究范式,以"Swahili-汉语"配对词为实验材料,考察不同实验条件测试对大学生第二外语词汇习得的促进作用。研究发现:(1)不同实验条件的累积回忆正确率相同;(2)测试效应显著,且对长时保持具有促进作用;(3)被试对不同实验条件的学习效果的预期与事实不相符。这些结果表明,自我测试既有助于学生高效习得第二外语词汇,又有助于教师改善课堂教学。
- 李永芬唐丹丹曹碧华梁秀玲李红
- 关键词：大学生第二外语
- 提取练习间接效应的发展及其影响因素
- 在当今终身学习、全民学习的时代背景下，科学技术迅速发展、知识量急剧增加的客观环境下，人们对于高效率学习策略的需求极为迫切。提取练习间接效应作为与教育教学实践甚至临床治疗等密切联系的记忆术成为学习与记忆领域的研究热点。以往...
- 李永芬
- 关键词：长时记忆
