- 一种武术用防护装置
- 本实用新型涉及武术训练护具技术领域，且公开了一种武术用防护装置，包括防护机构，所述防护机构的外部设置有调节机构，所述防护机构包括盾牌，所述盾牌的安装有安装块，所述安装块的内部固定连接有握把，所述安装块的内壁固定连接有气囊...
- 余洋
- 新质生产力赋能传统武术现代转型的内在逻辑被引量：2
- 2024年
- 在全球化和技术快速进步的背景下,传统武术面临挑战与机遇。聚焦于现代技术手段,包括信息技术、人工智能、虚拟现实等“新质生产力”,探索它们如何促进传统武术的现代化转型。文章通过深入分析技术驱动的创新逻辑、市场需求的响应,以及文化传承与创新的融合,揭示这些技术如何帮助传统武术在形式上实现现代化,并扩大其全球文化影响力。研究不仅为武术教育者和实践者提供实践指导,也为政策制定者提供决策参考,促进传统武术在现代社会中的创新发展。
- 余洋温搏高圣灏
- 关键词：传统武术信息技术人工智能文化传承
- 一种武术练习用剑靶
- 本实用新型涉及武术器材技术领域，且公开了一种武术练习用剑靶，包括支撑机构，所述支撑机构的顶部设置有训练机构；所述支撑机构包括底座，所述底座的底部设置有自锁万向轮，所述底座的顶部设置有设置有管体，所述管体的内部设置有支杆，...
- 余洋
- 一种武术散打平衡训练装置
- 本发明公开了一种武术散打平衡训练装置，属于武术训练装置，包括底座，所述底座的左右两端均固定连接有安装仓，两个所述安装仓之间活动连接有安装框，所述底座与安装框之间通过若干复位弹簧连接。本发明使用时开启驱动电机带动动力齿轮转...
- 余洋余莹温搏高圣灏
- 武术入奥研究综述被引量：1
- 2021年
- 入奥是武术国际化的引擎和动力源泉。在此,梳理九十年代以来武术入奥的相关文献,从武术入奥的必要性、可行性、现实意义、项目设置、瓶颈与对策等方面进行综述,总结前人研究进展,分析不足之处并展望未来研究方向。
- 余洋温搏修涛张家明聂依
- 关键词：武术可行性
- 体育教育专业实践教学协同育人现状解读
- 2022年
- 文章运用文献资料法和逻辑分析法剖析新时期体育教育专业实践教学协同育人发展历程、模式和特征及存在的主要问题。研究认为:其发展历程主要为探索阶段(2003年~2014年)、发展阶段(2015年~2020年)与新发展阶段(2021年~至今),为新时代体育教育专业发展奠定了基础。体育教育专业实践教学育人的主要模式和特征,为高质量体育教育发展提供前提保障。存在的主要问题为,体育教育专业实践教学协同育人培养目标定位雷同,学校缺乏顶层设计;体育教育专业实践教学协同育人动力不足,缺乏多维驱动;体育教育专业实践教学协同育人机制不健全,机构联动尚未整合;体育教育专业实践教学协同育人实践教学模式单一,课程内容不丰富;体育教育专业实践教学协同育人多主体间缺乏沟通,处于浅层次合作;体育教育专业实践教学协同育人监督反馈机制不健全,实习评价指标体系动态调整较慢。
- 余洋
- 关键词：体育教育专业实践教学
- 互动式教学法在高校散打教学中的践行
- 2017年
- 散打这项体育运动有别于其他的体育运动项目,它的非竞技性相对较强.散打在高校体育课程中属于比较受欢迎的课程行列.散打课程的开展有多种益处,而散打的学习效果和教学方法密切相关.互动式教学法在多门课程的实践中都取得了良好的教学效果,在散打课程中引入互动式教学法是可取的.互动式教学法要求学生积极参与课堂,教师通过引导、提问、讨论等方式激发学生的积极性,形成有效的互动,提高教学效率和质量.
- 余洋
- 关键词：互动式教学法散打高校
- 试分析体育游戏在高校散打教学中的运用被引量：4
- 2017年
- 随着我国经济的不断发展,对综合性人才的需求也越来越大.在这个全球提倡强身健体的大前提下,目前我国所需要的,不仅仅是专业能力强的综合性人才,还要求了身体素质必须达到一定的指标,以便能适应高强度的工作,因此各大高校在培养人才的过程中,也十分重视学生的身体素质.高校散打是一个可以锻炼学生身体综合性的一门体育锻炼项目,但是由于很多高校的教学方式过于枯燥,致使高校散打并没有发挥它应有的作用.本文试分析在高校散打教学中应用到体育游戏进行教学,希望对将来高校散打教学有着一定的建设作用.
- 余洋
- 关键词：体育游戏
- 《意江南·振华英雄》栏目的运营及发展对策研究
- 《意江南·振华英雄》栏目是由意江南集团联合振华武道打造的吉林省第一档大型功夫真人秀节目。这个节目旨在弘扬中华武术传统，打造东北本土英雄，是吉林省投入最多、制作水平最高、打斗最真实的武术搏击类节目。目的是为WKC世界王者争...
- 余洋
- 关键词：电视节目可持续发展
- 文献传递
- 体育教育专业实践教学多主体协同育人机制探索与实践被引量：2
- 2022年
- 体育教育专业实践教学对本专业应用型人才培养具有至关重要的作用,具体的教育教学实践经验对体育教育专业实践能力的生成和发展具本源性意义。研究在分析了体育教育专业多主体协同育人的现状和问题后构建了:体育教育专业实践教学多主体协同育人机制。其中包含协同机制构建的目的、原则;构建目标协同机制,实现顶层设计;构建动力协同机制,多维驱动共赢;构建组织协同机制,机构联动整合;构建培养协同机制,全过程多模块推进;构建沟通协调机制,实现互动协作;构建评估反馈机制,加强督导落实的要素。
- 温搏余洋
- 关键词：实践教学多主体
