黄丽英
- 作品数：5 被引量：4H指数：1
- 供职机构：杭州市余杭第二高级中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- “综合探究”课实施路径的五个维度
- 2023年
- “综合探究”课是新教材的一大创新和特色模块,突出体现高中思想政治课程作为活动型学科课程的性质和特点,为学科核心素养培育提供重要教学资源、活动路径和目标指向。无论从目标定位、内容整合、情境创设出发,还是从活动设计、评价反馈等维度探究,都是为了探索“综合探究”课的实践路径,以更好发挥“综合探究”课的功能,实现学科育人价值。
- 黄丽英
- 关键词：新教材
- 挖掘真题内涵 培养法治意识——浙江省思想政治选考卷法律试题的教学启示被引量：1
- 2017年
- 在当今教育语境下,核心素养已成为教育界普遍关注的热门话题。高中思想政治学科核心素养的基本内涵包括政治认同、理性精神、法治意识、公共参与。法治意识是人们对法律的认可、崇尚和遵从,实质是确立法律至上和依法治国的理念。综观新高考背景下浙江省的四份思想政治选考试卷,取材贴近生活,聚焦热点话题,不仅考查了基础知识,坚持能力立意,而且指向核心素养的考查,体现育人导向。笔者试从浙江省思想政治选考卷法律试题的价值取向上,谈谈在课堂教学实践中如何培养学生的法治意识。
- 黄丽英
- 关键词：教学启示法治意识思想政治学科法律至上公共参与
- 聚焦核心素养 优化案例设计
- 2018年
- 《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》对于本学科的教学和评价提出四个具体建议:活动型学科课程的教学设计、辨析式学习过程的价值引领、综合性教学形式的有效倡导、系列化社会活动的广泛开展。四个具体建议的实施都离不开教学案例的支撑。那么,在核心素养培育导向下,如何开发、设计、使用教学案例?相信每位老师都有自己的理解和相应举措。黄丽英老师一例贯穿"构建和睦家庭"的教学,结构紧凑、过程流畅,希望能对广大一线教师的教学有所启发。
- 黄丽英
- 关键词：教学设计政治课程标准学科课程教学案例
- 讲评与反思共舞 感悟与提升齐飞——浅析反思在高三政治试卷讲评课中的作用被引量：3
- 2016年
- 试卷讲评课是高三政治教学的常态课,从其功能和目标而言,是通过分析学生的考试情况,及时纠正学生在基础知识掌握、解题思想、方法、能力等方面的问题,帮助学生内化所学知识,全面提升分析、解决问题的能力。根据笔者多年教学实践的体会,切实提高试卷讲评课的效益,要重视反思的作用,以学生为主体,通过课前、课中、课后的系列反思活动,将学生的自我诊断、自我矫正、自我评价、自我归纳总结、
- 黄丽英
- 关键词：评课解题思想考试情况常态课语言组织能力城镇化步伐
- 高中《读本》与统编教材有机融合例析
- 2022年
- 高中《读本》与统编教材有着各自独立的编写体系,两者在内容上既有重合交叉,又相互对照、互为补充,可以梳理、整合、重构两者的内容,减少不必要的重复,使两者相互观照、融会贯通。为此,要转变学习方式,从议学、自学、研学三个维度,通过问题导向、任务导航、实践导行,将《读本》读透、读通、读活,推动习近平新时代中国特色社会主义思想更加生动、深刻地进课堂、入头脑、见行动,提升铸魂育人的综合效应。
- 黄丽英
- 关键词：读本统编教材
