杨麟慧
- 作品数：9 被引量：6H指数：2
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- 浅析马克思从政治解放到人类解放的思想
- 2013年
- 在马克思看来,政治解放的实质是资产阶级的政治革命。政治解放虽然具有一定的历史进步性,但是其自身也存在着一定的矛盾和局限性。马克思认为以实现每个人的自由全面的发展为目的的人类解放才是人们最终的解放形式,它必然要取代政治解放。同时在大量的深入研究中他开始意识到,社会解放是不同于资产阶级政治解放和无产阶级的人类解放的,它是实现从政治解放到人类解放的一个必须经历的重要的过渡阶段。因此,我们只有深入理解马克思关于人类解放的思想,才能更好地建设我们的社会主义国家,进而推动全人类的解放。
- 杨麟慧
- 关键词：政治解放社会解放
- 马克思权利观研究
- “权利”源于人固有的本性，是自由主义政治及法学的核心观念，其意义为“个人自主性”为正当。人类对于权利的追求一直未曾停歇。随着人类物质文化生活水平的不断提高，人自身的权利意识也在不断地增强，“权利”已成为衡量现代社会文明的...
- 杨麟慧
- 关键词：权利观
- 用马克思主义的社会发展观看当今社会的发展趋势
- 2013年
- 本文运用马克思主义的社会发展观，结合全球经济及社会发展的历史实际来阐述了对其的认识。
- 杨麟慧
- 关键词：马克思主义当今社会
- 集体主义价值观与社会主义核心价值观的逻辑关系被引量：3
- 2016年
- 马克思主义的集体主义价值观是社会主义意识形态的核心原则。社会主义核心价值观作为中国特色社会主义意识形态的本质内容,是以集体主义为其基本内核的,是集体主义价值观在国家、社会与个人层面的具体展开。培育与践行在社会主义核心价值观不能丢掉集体主义。
- 杨麟慧
- 关键词：马克思主义集体主义社会主义核心价值观
- 毛泽东人民主体价值观教育被引量：1
- 2016年
- 在中国革命、建设的过程中,毛泽东提出了将群众的根本利益作为最高的价值评价标准,重视群众的监督主体地位,保障群众的民主权利等思想。在社会主义发展的新时期,为确保毛泽东人民主体价值观教育可以持续有效地进行,应积极利用网络媒体为其打造新的教育阵地,规范党员干部行为,引导其树立正确的价值观。
- 杨麟慧粟迎春
- 关键词：毛泽东人民主体价值观教育
- 马克思权利观对构建中国特色社会主义权利体系的启示
- 2013年
- 与以往的思想家不同,马克思始终站在唯物史观的立场上来研究"权利"。作为典型的社会主义国家,在社会主义发展的道路上,中国势必要以马克思的理论为指导。对于权利体系的构建亦是如此。虽然权利思想最早是源于西方社会,但是这并不意味着我们要照搬西方的权利制度。中国必须在马克思权利观的指导下,结合国情,构建具有中国特色的权利体系。
- 杨麟慧
- 关键词：权利资本主义西方人权
- 简述马克思对资产阶级人权观的批判
- 2013年
- 马克思在肯定了启蒙思想中人权观的同时,从历史唯物主义的角度出发,对资产阶级人权进行了深刻的剖析,从根本上揭示了资产阶级"天赋人权"的本质,得出了资产阶级思想家们不能得出的新结论。马克思深刻地认识到,无产阶级争取自身以及人类的解放的运动不能受到资产阶级所谓的自由、平等人权口号的迷惑,而是应该把这些口号作为奋斗的目标,真正的实现自由平等。马克思力图从唯物史观的角度出发,对资产阶级历史的人权观进行了剖析和解读,进而揭露资产阶级人权观的内在矛盾性和虚伪性,为树立正确的人类自由和人类解放思想奠定基础。
- 杨麟慧
- 关键词：政治生活
- 马克思对道路、理论与制度的自信源自何处——《<黑格尔法哲学批判>导言》主题思想解读被引量：2
- 2017年
- 马克思在《<黑格尔法哲学批判>导言》中以"高卢雄鸡的高鸣"这一借喻表达了对无产阶级人类解放道路、理论以及制度的自信。他通过对资产阶级政治解放道路的批判,宣告了无产阶级人类解放的道路;通过对资产阶级政治解放理论的批判,阐释了无产阶级人类解放的理论;通过对德国现存专制制度以及资产阶级民主制度的批判,提出了无产阶级否定私有财产制度的主张。
- 杨麟慧苗贵山
- 关键词：马克思主义
- 新民主主义革命时期无产阶级价值观教育史研究
- 价值观教育是中国共产党历来高度重视的一项重要工作,是凝聚全党和人民群众的力量实现党在一定历史时期的价值目标或根本任务,并为实现党的最高目标而奋斗的重要途径和方法。党的十八大以来,习近平提出要从党领导人民进行革命、建设和改...
- 杨麟慧
- 关键词：新民主主义革命时期中国共产党
- 文献传递
