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张冬霞

作品数:8 被引量:9H指数:2
供职机构:河北北方学院法政学院更多>>
发文基金:河北省社会科学基金吉林省教育科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学历史地理更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 1篇历史地理

主题

  • 3篇教育
  • 2篇学前教育
  • 2篇学前教育专业
  • 2篇教育专业
  • 2篇教师
  • 1篇学科
  • 1篇学科教学
  • 1篇学科教学知识
  • 1篇英国学前教育
  • 1篇应用技术型
  • 1篇幼儿
  • 1篇幼儿教师
  • 1篇幼师
  • 1篇舆论
  • 1篇舆论导向
  • 1篇院校
  • 1篇知识
  • 1篇日报
  • 1篇师专
  • 1篇首府

机构

  • 7篇河北北方学院
  • 1篇吉林工程技术...

作者

  • 7篇张冬霞
  • 3篇李玉峰
  • 3篇董莎莎
  • 2篇左俊楠
  • 2篇陈香
  • 1篇丁立红
  • 1篇肖守库
  • 1篇张金辉

传媒

  • 3篇河北北方学院...
  • 1篇职业技术教育
  • 1篇张家口职业技...
  • 1篇学周刊(上旬...
  • 1篇新西部(中旬...

年份

  • 1篇2023
  • 2篇2022
  • 1篇2019
  • 3篇2016
8 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
借助教育评价提升幼儿教师学科教学水平的路径探析被引量:1
2016年
学科教学知识详细阐释了一名教师应该掌握的认知知识,是当前有关教师研究的前沿理论。实践表明,多数幼儿教师并不具备完整的学科教学知识。研究者意从教育评价这一环节出发,主要从教育评价是否有提升教师学科教学知识的可能性及保证教育评价可以提升教师学科教学知识的条件两个角度阐述提升幼儿教师学科教学知识的方法。
张冬霞张金辉
关键词:幼儿教师教育评价学科教学知识
晋察冀边区首府张家口妇儿工作的舆论导向研究——以《晋察冀日报》为视角
2023年
《晋察冀日报》作为晋察冀边区首府张家口时期的党报喉舌,在张家口市新民主主义革命建设的探索与实践中,始终坚持党的领导、坚持群众路线和实事求是的舆论导向,成为张家口市妇儿工作顺利开展、广大妇女获得全面解放和儿童身心得以健康发展的有力鼓动者、宣传者、引导者及见证者。《晋察冀日报》3个“坚持”的舆论导向是党报传统精神的集中体现,也是新时代党刊党报以及其他新闻媒体应秉承的基本原则。
赵欣冉肖守库张冬霞
关键词:《晋察冀日报》舆论导向
教师专业发展视角下“幼师国培项目”的实践探索——以河北北方学院幼师国培项目为例被引量:1
2019年
“幼师国培项目”对于农村幼儿教师的专业发展具有重要的价值和意义。以河北北方学院“幼师国培项目”为对象,分析项目实施的全过程,总结“幼师国培项目”促进教师专业发展的具体做法和有效经验,并提出今后培训中值得进一步关注的问题,为后期“幼师国培项目”的顺利开展提供参考。
董莎莎李玉峰陈香张冬霞刘正泉
关键词:教师专业发展
以PCK为基点探讨如何开展幼儿园科学领域活动被引量:2
2016年
本文阐释了PCK的涵义,分析了当前幼儿园开展科学领域活动存在的问题,提出了认真实施幼儿园科学领域活动的策略。要加强培训,提高教师对科学本质的认识;开展园本教研,研发适合本班儿童探究的科学活动内容;不断提升教师的观察能力。
张冬霞
关键词:PCK
基于作业成本管理视角的应用技术型院校成本控制分析被引量:2
2016年
随着我国市场经济的发展,我国应用技术型院校的体制改革也在不断进行中,而财政拨款难以满足应用技术型院校教育成本的增加。这就要求应用技术型院校管理者们对教育资金实施科学规划,分析教育资金使用的社会效益和经济效益,在保证教育质量的前提下对教育成本加强管控。作业成本管理由于自身方法的科学性和细致性,有助于提高应用技术型院校的成本管理能力,值得深入研究和大力推广。
丁立红张冬霞
关键词:作业成本管理成本控制
英国学前教育本科专业教育实习的特点与启示被引量:1
2022年
教育实习是影响教师教育质量的重要实践部分。通过梳理英国学前教育本科专业教师教育实习的发展历程,从实习理念与目标、实习课程结构、实习模式与内容、实习制度与指导以及实习评价等多角度分析英国学前教育本科专业实习的特点,为中国学前教育本科专业教育实习提出准确定位实习目标、构建实践导向课程体系、采取多样化实习模式、加强基地建设与实习指导、优化评价系统和发挥政府行政职能等策略。
李玉峰张冬霞陈香左俊楠董莎莎刘正泉
关键词:本科学前教育专业教育实习
OBE理念下学前教育专业人才培养模式探析被引量:2
2022年
以“学生中心、产出导向、持续改进”为主要内容的OBE理念有助于学前教育专业人才培养模式构建。在梳理OBE理念内涵与反思高校学前教育专业人才培养模式基础上,从专业培养目标制定、毕业要求设计、课程体系构建、人才培养质量评价四方面,探索学前教育专业人才培养模式的构建。
张冬霞李玉峰左俊楠董莎莎
关键词:学前教育
共1页<1>
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