刘红兵
- 作品数：54 被引量：88H指数：6
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- 相关领域：文化科学电气工程电子电信自动化与计算机技术更多>>
- 阴极缓冲层对有机小分子太阳能电池性能影响的研究
- 2015年
- 近年来有机小分子太阳能电池的研究取得了长足进步,尤其是它具有容易制备缓冲层结构和小分子材料易获得而备受关注。但在OPV器件制备中最常用的阴极缓冲层材料在水和氧气环境下容易产生结晶体,造成有机小分子太阳能电池器件性能不稳定。为此,本文从器件材料能级、电子迁移率对OPV器件光伏性能的影响入手,制备并优化有机小分子阴极缓冲层应用到薄膜太阳能电池中,对其理论进行仿真试验。
- 刘红兵
- 关键词：有机小分子
- 基于PROTEUS设计的智能交通灯控制系统被引量：1
- 2009年
- 本文分析了现代城市交通信号灯控制与管理的不合理性,进而提出一款更具人性化、智能化的城市交通灯控制系统的软硬件电路设计方案。该方案突破了传统固定时间模式,能根据车流量大小自动调节车辆通行时间,并考虑特殊车辆设置了紧急通道转换开关。最后通过PROTEUS仿真说明了系统制作过程与调试结果。
- 刘红兵
- 关键词：交通灯PROTEUS仿真
- 多元智能在高职电子信息技术专业一体化教学中的应用被引量：10
- 2013年
- 如何提高学生的创新意识,培养创新型人才,是我国职业院校教育教学改革的焦点和难点,而一体化教学是其重要举措,已经取得了很好的效果,如何能更深入的实施一体化教学,本文采用多元智能教学理论,探究利用其指导电子信息技术专业一体化教学的教学策略。
- 袁开鸿刘红兵
- 关键词：多元智能理论一体化教学电子信息技术专业
- 紧凑新型高温超导可控电抗器的仿真研究
- 2024年
- 为解决电网配网侧无功就地消纳的需求,文章提出了一种紧凑新型高温超导可控电抗器,介绍了该紧凑新型高温超导可控电抗器工作原理与基本结构,搭建了有限元分析模型并得到其电感调节特性,以期为相关人员提供参考。
- 李晓丹张蕾刘红兵
- 关键词：有限元分析模型
- 1mW多通道12位逐次逼近型(SAR A/D)转换器
- 2018年
- 本文叙述的是一个8通道12位SARA/D转换器(ADC)的设计和实现。基于逐次逼近型寄存器(SAR)的体系结构,本A/D转换器有着140KSPS的最大采样率,并且对于一个1.8V的电源来说,其整个ADC仅消耗1mW,其关机电流仅为1uA。低压ADC通过0.18μm2P4MCMOS工艺制作。ADC占用面积为0.3mm×0.35mm。在高性能点(12-bit,140KSPS)时,ADC的INL和DNL分别为0.7LSB和0.66LSB。
- 刘红兵
- 关键词：SARADCDAC多通道
- 浅谈高速动车组电力牵引传动控制系统被引量：1
- 2010年
- 牵引电传动系统是高速动车组的动力保证。本文简要介绍了高速动车组电力牵引传动控制系统的基本结构和工作原理,对牵引传动系统中所用到的几种控制方式进行了概述,其中包括电力牵引传动控制策略、电机牵引控制技术、牵引变流器的控制方法,最后介绍了高速受流技术。
- 刘红兵
- 关键词：高速动车组牵引传动控制技术
- 职业院校“电子产品生产与检验”课程教学的改革
- 2010年
- 随着电子行业的不断发展,企业迫切需要职业院校进行以就业为导向的教学模式的改革.从优化"电子产品生产与检验"的课程标准、改变课堂教学方法入手,以形成工学结合的课程教学机制为引导,探索了构建基于工作过程的课程教学模式.
- 刘红兵郭辉
- 关键词：教学模式学习情境虚拟资源
- 基于用户使用效果的共享型专业教学资源库评价研究与实践
- 2015年
- 随着网络技术与学习资源的深度结合,共享型专业教学资源库不仅是教育信息化的核心部分,也已成为评价教育信息化建设绩效的重要标志。本文以高等职业教育专业教学资源库为例,通过引入用户使用效果模型,建立用户满意度的共享型专业教学资源库评价方案,力求改变过去专业教学资源"重建设、轻应用"的现状,促进教学资源库建设和应用水平,推进人才培养质量不断提高。
- 李移伦刘红兵
- 关键词：用户使用共享型教学资源库
- 基于职业能力素质模型高职教育专业教学标准的开发——以应用电子技术专业为例被引量：3
- 2014年
- 对应用电子技术专业职业教学标准构建过程进行剖析。在职业岗位大量调研的基础上,以"体系性"、"开放式"、"国际化"的视野构建应用电子技术专业课程体系,搭建岗位职业能力素质模型,形成专业教学标准开发的理念、方法和途径。在此基础上根据教育的价值、教育的规律,建构职业能力素质模型框架及职业教育分级标准,形成从职业中来的系统化的专业教学标准构建方法。
- 刘红兵首珩陈庆
- 关键词：现代职业教育能力素质模型课程体系专业教学标准
- 现代职业教育体系下中高职课程体系有效衔接的研究与实践被引量：3
- 2015年
- 在当前产业转型升级的大背景下,高职教育人才定位由培养一般的操作技能型人才到培养高端技术技能型人才转变,中高职教育的衔接成为当下必然的选择。中高职教育衔接是构建现代职业教育体系、培养适应我国经济社会发展高端技术技能人才的关键。针对中高职的培养目标、课程设置及内容等情况,研究中高职课程衔接存在的问题,探讨中高职课程衔接的有效方法。
- 陈庆刘红兵
- 关键词：中高职衔接课程
