张佳
- 作品数:8 被引量:7H指数:1
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- 相关领域:文化科学艺术自动化与计算机技术更多>>
- 一种自注意对抗学习的半监督语义分割方法
- 本发明公开了一种自注意对抗学习的半监督语义分割方法,包括如下步骤:1)获取训练集和验证集,对训练集预处理;2)构建自注意半监督语义分割的对抗网络;3)用自注意半监督语义分割的对抗网络对训练集进行训练,得到分割预测模型;4...
- 李志欣张佳张灿龙
- 文献传递
- 基于半监督对抗学习的图像语义分割被引量:4
- 2022年
- 目的将半监督对抗学习应用于图像语义分割,可以有效减少训练过程中人工生成标记的数量。作为生成器的分割网络的卷积算子只具有局部感受域,因此对于图像不同区域之间的远程依赖关系只能通过多个卷积层或增加卷积核的大小进行建模,但这种做法也同时失去了使用局部卷积结构获得的计算效率。此外,生成对抗网络(generative adversarial network,GAN)中的另一个挑战是判别器的性能控制。在高维空间中,由判别器进行的密度比估计通常是不准确且不稳定的。为此,本文提出面向图像语义分割的半监督对抗学习方法。方法在生成对抗网络的分割网络中附加两层自注意模块,在空间维度上对语义依赖关系进行建模。自注意模块通过对所有位置的特征进行加权求和,有选择地在每个位置聚合特征。因而能够在像素级正确标记值数据的基础上有效处理输入图像中广泛分离的空间区域之间的关系。同时,为解决提出的半监督对抗学习方法的稳定性问题,在训练过程中将谱归一化应用到对抗网络的判别器中,这种加权归一化方法不仅可以稳定判别器网络的训练,并且不需要对唯一的超参数进行密集调整即可获得满意性能,且实现简单,计算量少,即使在缺乏互补的正则化技术的情况下,谱归一化也可以比权重归一化和梯度损失更好地改善生成图像的质量。结果实验在Cityscapes数据集及PASCAL VOC 2012(pattern analysis,statistical modeling and computational learning visual object classes)数据集上与9种方法进行比较。在Cityscapes数据集中,相比基线模型,性能提高了2.3%比基线模型提高了1.4%效性。结论本文提出的半监督对抗学习的语义分割方法,通过引入的自注意力机制捕获特征图上各像素之间的依赖关系,应用谱归一化增强对抗生成网络的稳定性,表现出了较好的鲁棒性和有效性。
- 李志欣张佳吴璟莉马慧芳
- 关键词:半监督学习
- 以黑衣壮民族服饰为题材的人物画作品研究
- 广西是少数民族聚居的地区,少数民族种类丰富,素有“百越之地"的美称。生活在广西的少数民族,大都沿袭了传统的生活方式,这些传统的生活方式中蕴含了本民族的文化和精神。在这些传统民族生活方式中,民族服饰带给人们最直观的民族感受...
- 张佳
- 关键词:黑衣壮民族服饰人物画绘画实践
- 文献传递
- 微课应用于中学生物实验的探讨被引量:1
- 2016年
- 微课是一种新型的教学模式,应用十分广泛。微课教学模式先学后教的特点,调整了课内外的学习时间,让学生能够充分利用课堂时间。本文以中学生物课中"种子萌发的环境条件"这一实验为例,针对该实验的微课教学设计及其应用于中学生物实验的可行性、有效性、实践性进行探讨。
- 侯琰琪杨华张佳
- 关键词:中学生物
- 一种自注意对抗学习的半监督语义分割方法
- 本发明公开了一种自注意对抗学习的半监督语义分割方法,包括如下步骤:1)获取训练集和验证集,对训练集预处理;2)构建自注意半监督语义分割的对抗网络;3)用自注意半监督语义分割的对抗网络对训练集进行训练,得到分割预测模型;4...
- 李志欣张佳张灿龙
- 文献传递
- 新手教师与专家教师课堂教学行为的比较研究
- 2016年
- 随着新课程改革的深入和教育研究的不断发展,将新手教师和专家教师进行对比研究已经引起了越来越多研究者的关注。教师的课堂教学行为能够体现自身的教学理念、教学素质和教学能力等。本文通过对新手教师和专家教师进行概念界定以及对新手和专家教师的课堂教学行为进行比较研究,主要从教学理论知识、学科知识、教学策略、教学语言、课堂提问、教学反馈和教学反思七个方面进行比较,旨在为新手教师提供专家教师课堂教学的经验,以便帮助新手教师更快地掌握高效教学的诀窍,快速成长为专家教师。
- 张佳杨华曾翠
- 关键词:新手教师专家教师课堂教学行为
- 以黑衣壮民族服饰文化为题材的人物画作品研究
- 广西是少数民族聚居的地区,少数民族种类丰富,素有“百越之地”的美称。生活在广西的少数民族,大都沿袭了传统的生活方式,这些传统的生活方式中蕴含了本民族的文化和精神。在这些传统民族生活方式中,民族服饰带给人们最直观的民族感受...
- 张佳
- 关键词:人物画作品民族服饰文化艺术创作
- 文献传递
- 高中生物新手教师与专家教师课堂教学行为个案比较研究
- 随着教育改革的不断深入,课程改革在我国全面展开,而课程改革的核心环节是课堂教学。通过研究教师在课堂教学中教学行为的改变,可以掌握课程改革的贯彻程度。同时由于对教师专业发展水平的要求越来越高,教师的课堂教学行为也受到更多研...
- 张佳
- 关键词:高中教育新手教师专家教师教学行为