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李继良
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尤溪职业中专学校
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中职学校数学学困生的转化策略
2021年
当前中职学校数学“学困生”形成的原因有智力和非智力因素两方面,针对学困生的转化必须讲求策略,才能起到事半功倍的效果,本文从端正学习态度,明确学习目的、改进教学方法,激发学习乐趣、加强挫折教育,提升学习自信三个等方面加以探讨,以期提高转化效果。
李继良
关键词:
中职数学
学困生
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