孔国伟
- 作品数：4 被引量：5H指数：2
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- 减负:从解决学生的认知负担开始
- 2012年
- 江苏省教育厅“五项严规”中要求学校规范办学行为，认真落实“减负增效”的工作要求，深化课程改革，提高课堂教学效率，切实减轻学生过重的课业负担，全面深入推进素质教育。目前很多地区和学校正构建规范中小学办学行为，深入实施素质教育的长效机制，积极探索“减负增效”的有效途径。
- 孔国伟蒋铝芬
- 关键词：减负增效课业负担课堂教学效率办学行为素质教育
- 巧问·蜕变——小学数学教学核心问题的提炼与实践被引量：3
- 2020年
- 数学课堂教学核心问题是数学教学环节有效推进的重要载体,核心问题应该是指向数学本质、顺应学生的认知规律、落在学生思维"最近发展区"内,能给学生独立思考与主动探索留下充分的空间。因此,对课堂核心问题的设计与实践,既需要理论的引领,教学的理解,更需要实践归纳。本文结合自身的学习与课例实践,探讨核心问题的设计与实施。
- 孔国伟
- 关键词：小学数学
- 数学实验:架起思维的桥梁——小学数学实验教学的实践与思考被引量：2
- 2020年
- 数学实验是一种探究性的活动过程,也是提高数学教学的一种有效手段。在教学中,教师要借助实验操作活动调动学生学习的积极性,帮助学生积累活动经验,突破学习难点,提高其解决问题的能力,从而促使学生数学学科核心素养的提升。
- 孔国伟
- 关键词：小学数学数学实验数学思维
- 让课堂成为学生心灵的草园——数学教学“体验学习”的追寻
- 数学学习离不开个体的体验。在情境中体验问题的生成过程;在自主探究中体验“再创造”;在实践操作中体验“做数学”;在合作交流中体验“说数学”;在联系生活中体验“用数学”。学生体验学习,是用心去感悟的过程,在体验中思考、创造,...
- 孔国伟
- 关键词：再创造做数学说数学
- 文献传递
