花可人
- 作品数：4 被引量：5H指数：2
- 供职机构：上海杉达学院更多>>
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- 美国4-H中小学拓展课程模式及其启示被引量：1
- 2016年
- 4-H作为美国规模最大的青少年发展组织,其中小学拓展型课程旨在通过大量的实践活动拓展补充学校基础教育,帮助青少年获得各项重要知识技能,充分发展他们的潜能。本文着重介绍4-H中小学拓展型课程的运作模式,阐释其对我国基础教育课程改革的重要借鉴意义和参考价值。
- 花可人
- 关键词：课程改革青少年发展
- 小学英语字母拼读教学的调查分析被引量：2
- 2016年
- 字母拼读教学是英语启蒙阅读教学的一个重要组成部分。为了解当下小学英语字母拼读的教学现状,本文通过问卷调查,了解小学英语教师运用的字母拼读教学方法、教学材料、单词认读教学时字母拼读的运用情况,以及高年级小学生对不同字母拼读教学方法的态度、学习字母拼读的难易感觉、认读英语单词时字母拼读的运用情况。希望通过对这些问题的调查和研究,总结经验,提出建议,为小学高年级英语字母拼读教学的有效开展提供参考。
- 花可人
- 关键词：小学英语
- 英语字母拼读研究述评及启示被引量：2
- 2016年
- 字母拼读教学已成为英语系国家英语启蒙阅读教学中的一个重要组成部分。本文在针对以英语为母语的儿童字母拼读理论和教学研究成果的基础上,结合我国儿童英语语言学习的特点和实际情况,探讨字母拼读对我国儿童学习认读英语单词的重要性,并讨论其对我国字母拼读教学的启示,如:在低年级着重培养英语语音能力,为进行有效字母拼读教学打好基础;完善字母拼读教学内容;系统化字母拼读教学;经常复现字母发音关系,并配以字母拼读练习;将字母拼读教学融入日常词汇教学活动中。
- 花可人
- 关键词：语音意识
- 高校英语课堂“用英语讲中国故事”课程实践探讨
- 2024年
- 《国标》强调外语专业实践教学环节,但如何有效开展实践教学仍是当下亟需探索的课题。本研究以某高校英语专业开展的“用英语讲中国故事”短视频创作项目为例,说明如何将项目式学习应用到英语专业实践课程中。该实践课程兼具思政育人和多元能力培养两大目标,整个项目式语言学习过程以学生实践为主,教师指导和过程性评价为辅。本研究旨在为课程思政背景下项目式语言学习融入外语专业实践课程提供一定的参考和借鉴作用。
- 花可人何赛萍陆炎奇
- 关键词：实践课程
