卜海燕
- 作品数：13 被引量：6H指数：2
- 供职机构：北京市第六十五中学更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 以艺术教育促进学生全面发展被引量：1
- 2015年
- 北京市第六十五中学将"以艺术教育促进学生全面发展"作为学校特色创建的主题,以舞蹈艺术教育为切入点,以课堂为平台,以课程为载体,开发面向每位学生的艺术教育课程,形成了面向全体的、贯穿高中阶段的艺术教育,使艺术教育成为学校的办学特色。优化艺术教师团队,为特色艺术教育提供师资保障。形成艺术教育特色是一项复杂的系统工程,需要文化课教师和艺术课教师的共同努力。文化课教师要深入挖掘本学科内的艺术资源,在学科教学中渗透艺术教育元素;
- 卜海燕蔡雷
- 关键词：艺术教育师资保障艺术课文化课教师专业教室艺术资源
- 信任背摔——引入体育教学的校本项目可行性探索
- 2006年
- 张大勇卜海燕
- 关键词：体育教学校本课程可行性
- “世界遗产与民族文化教育”课程开发与实践被引量：1
- 2014年
- 世界遗产是世界各国、各民族智慧和精神的象征,是人类生命记忆和人类文化发展的基因库.对青少年进行世界遗产和民族文化教育直接关系到世界遗产保护和传承事业的可持续发展.2004年,教育部把世界遗产教育纳入部分中学教学课程之中.
- 卜海燕李春英
- 关键词：世界遗产保护文化教育课程开发民族教学课程
- 和美课程培育和美少年--中华优秀传统文化课程开发实践研究
- 六十五中将优秀传统文化有机融合到和美课程建设当中，在全校师生的共同努力下取得了阶段性成果。从学校课程建设的指导思想开始，在学校课程建设的顶层设计上就考虑把学校文化理念“致知力行、和美共进”的“和美教育”与课程建设结合在一...
- 卜海燕
- 关键词：中学教育育人目标
- 和美课程培育和美少年
- 2018年
- 学校把课程建设作为发展的重要抓手,坚持继承与创新相结合、校内与校外相结合的原则,建设三层次（基础型课程、拓展型课程、探究型课程）、四领域（人文与社会、科学与技术、艺术与审美、生活与健康）的“和美”课程体系。优化整合现有课程,开设综合课程。
- 卜海燕占德杰
- 关键词：课程建设少年基础型课程拓展型课程探究型课程
- 在课程中融入世界遗产教育
- 2019年
- 世界遗产是优秀传统文化传承教育的重要内容。学校凭借临近故宫、皇城根遗址公园、王府井等皇城景区和文化特色街区的优势,充分挖掘世界遗产教育资源,在国家、地方和校本课程建设中,努力实现世界遗产与民族文化教育的融合,不断增强学生民族文化的认同感和自豪感,培养民族精神和爱国情感。
- 卜海燕吴万春
- 关键词：校本课程建设民族文化教育世界遗产教育爱国情感特色街区自豪感
- 世界遗产也是一种教育资源
- 2017年
- 把世界遗产教育与地域文化教育有机结合,有利于培养学生的民族精神和爱国情感,有利于青少年形成保护世界遗产的意识。学校在联合国教科文组织关于开展世界遗产教育理念倡导下,凭借临近故宫、皇城根遗址公园、王府井等皇城景区和文化特色街区的优势，充分挖掘世界遗产教育资源，在学校的课程建设中努力实现世界遗产与民族文化教育的融合，不断增强学生民族文化的认同感、自豪感。
- 卜海燕吴万春
- 关键词：世界遗产教育资源民族文化教育联合国教科文组织爱国情感遗址公园
- 坚持教育科研先导 促进学校可持续发展
- 2014年
- 北京市第六十五中学坚持"全面、和谐促进学生、教师和学校的可持续发展"的办学理念,以教育科研为先导,使教育科研成为解决学校重点、难点和热点问题的突破口,将科研课题研究扎根于教育教学,全面提升办学水平。依托课题,促进教师专业成长完善教师科研发展平台。我校教育科研室认真研究学校教育的发展实际和课程改革的需求。
- 卜海燕李春英贾慧蓉
- 关键词：教师科研教育实践教学实施过程指导教师民族文化教育
