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高宏

作品数:6 被引量:10H指数:3
供职机构:沈阳工业大学外国语学院更多>>
发文基金:辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目辽宁省教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域:语言文字交通运输工程机械工程自然科学总论更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 4篇语言文字
  • 1篇机械工程
  • 1篇交通运输工程
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 3篇英语
  • 2篇教学
  • 2篇ESP
  • 1篇大学英语
  • 1篇信息缺失
  • 1篇研究性
  • 1篇研究性教学
  • 1篇英译
  • 1篇英译中
  • 1篇英语四六级
  • 1篇英语四六级考...
  • 1篇游记
  • 1篇语言学
  • 1篇元认知
  • 1篇元认知策略
  • 1篇阅读理解测试
  • 1篇直译
  • 1篇社会语言
  • 1篇社会语言学
  • 1篇四六级考试

机构

  • 6篇沈阳工业大学
  • 2篇阜阳师范学院
  • 1篇沈阳师范大学

作者

  • 6篇高宏
  • 2篇李宗强
  • 2篇关慧
  • 1篇赵凤琴
  • 1篇张志红

传媒

  • 1篇河北农业大学...
  • 1篇湖北经济学院...
  • 1篇巴音郭楞职业...
  • 1篇科技视界
  • 1篇西安航空学院...
  • 1篇佳木斯职业学...

年份

  • 1篇2016
  • 3篇2015
  • 2篇2012
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
《西游记》英译中直译的宗教文化信息缺失——以詹纳尔译本为例被引量:1
2015年
翻译中直译是以原文作者为中心,往往忽视读者的理解,经常会导致文化信息流失。詹纳尔所译《西游记》即在很多中国文化词汇上出现了由于直译导致的文化信息流失。选取该书中部分具有代表性的中国文化方面词汇翻译同原文形似而神异的例子,通过对这些词汇因直译导致的信息流失的分析和反思,提出符合原文精神的意译和解释、注释结合的方法来尽力避免信息流失,使读者能获得完整的文化信息。
李宗强高宏
关键词:直译西游记
不同难度阅读理解测试学生元认知策略运用状况的相关研究
2012年
本文通过调查学生在英语阅读难度不同的文章时元认知策略运用状况发现,文章的难易程度对学生发挥元认知策略也会构成影响。比较结果显示,高分组在四级和A级两个不同难度测试中使用元认知策略无差异,均较好。而低分组在A级考试中比在四级中会更多地运用元认知策略。研究结果发现,学生在与自己学习难度相当或难度较低的英语阅读测试中最能充分发挥元认知策略,而相对难度大的阅读测试中元认知策略应用较差。研究结果对大学英语教学有一定启示。
高宏关慧赵凤琴
关键词:元认知策略
EGP教师向ESP教师转型培养的模式探究被引量:3
2016年
ESP教学已经成为我国大学英语教学改革的重要发展方向,而目前急需解决的是ESP教师素质问题,目前ESP教师与合格的ESP教师存在一定差距,因此,构建教师专业发展模式对中国大学英语教学改革意义重大。该文以ESP为理论基础,以国内外ESP教师教育状况为依据,探析ESP教师培训模式的重要性和必要性,据此构建符合中国ESP教师发展需要的综合培训模式,即ESP培训+与专业教师合作+与企业合作+自我发展,最终实现EGP→ESP合格教师转型。
高宏关慧
关键词:ESPEGP教师
高校ESP教学现状及对专门用途英语教学的启示被引量:3
2012年
文章回顾了目前国内高校ESP教学存在的问题:ESP定位不明确,课程设置不合理,ESP教材使用混乱,ESP师资匮乏,并尝试提出明确ESP课程定位,规范ESP教材,加强ESP师资培训,加强ESP教学管理等四点ESP教学改革策略。
高宏张志红
关键词:ESP教学ESP教材
四六级翻译新题型的社会语言学思考被引量:3
2015年
大学英语四六级考试题型在改革后翻译题型出现了较大的变化,新的题型特点由过去的句子翻译变为语篇翻译,通过分析翻译测试和语言测试的发展趋势,可以发现翻译新题型的社会语言学框架的特点符合二语习得的社会语言学转向和测试学的社会语言学理论阶段以及翻译学的跨文化交际能力等学科的前沿趋势,为大学英语教学提出了启示。
李宗强高宏
关键词:英语四六级考试社会语言学
大学英语综合课程研究性教学模式的构建
2015年
本文以建构主义理论为指导,结合我国大学英语教学大纲及《大学英语综合》课程的特点,构建大学英语研究性教学模式,并在课堂上实施,收到了较好的教学效果。期望通过构建并实施该教学模式,学生的英语综合应用能力和自主学习能力得到显著提高。
高宏
关键词:研究性教学教学模式
共1页<1>
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