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何艳

作品数:12 被引量:98H指数:6
供职机构:上海交通大学医学院附属第九人民医院更多>>
发文基金:上海市科学技术委员会资助项目上海市高校教育高地建设项目上海市教育委员会科技发展基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 10篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 12篇医药卫生
  • 2篇文化科学

主题

  • 6篇口腔
  • 4篇磨牙
  • 3篇第一磨牙
  • 3篇口腔医学
  • 3篇口腔医学专业
  • 3篇根管
  • 2篇纵折
  • 2篇下颌
  • 2篇下颌第一磨牙
  • 1篇带教
  • 1篇带教对策
  • 1篇心理
  • 1篇心理指导
  • 1篇修复体
  • 1篇牙根
  • 1篇牙根管
  • 1篇氧化锆
  • 1篇氧化锆全瓷
  • 1篇药物
  • 1篇医师

机构

  • 12篇上海交通大学...
  • 2篇济宁市中医院
  • 1篇海宁市中医院

作者

  • 12篇何艳
  • 7篇朱亚琴
  • 6篇汪轶
  • 5篇唐彧
  • 4篇王海宁
  • 3篇韩俊力
  • 2篇姜雪梅
  • 2篇祝兰英
  • 1篇朱铭颐
  • 1篇张露东
  • 1篇曹霞
  • 1篇陈向伟

传媒

  • 8篇上海口腔医学
  • 2篇医学信息(医...
  • 1篇第十次全国口...

年份

  • 1篇2016
  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 3篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2005
12 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
医患沟通教育在口腔临床实习中的作用
目的 评价医患沟通教育在口腔临床实习中的作用.方法 将2007级口腔专业61位医学生临床实习时间分为二个阶段:第一个阶段沿用传统的教学模式进行带教.第二阶段在传统教学模式中增加了医患沟通教育的内容.分别在实习第一阶段和第...
汪轶唐彧何艳朱亚琴
关键词:口腔医学专业
文献传递
上颌第一磨牙纵折后三种固定方法的临床研究被引量:1
2014年
目的比较观察用不同的固定方法保存治疗纵折上颌第一磨牙的临床效果。方法将90例纵折的上颌第一磨牙随机分为三组,用不锈钢丝分别采用牙颈部环绕结扎、冠中部环绕结扎、颈冠双重环绕结扎三种方法进行固定,1w后通过观察牙体、牙龈及结扎丝的状况,比较三种固定方法的临床效果。结果颈冠双重环绕结扎法开裂牙数最少(6.67%),冠中部结扎法的牙龈炎发生率最低(13.33%)。结论颈冠双重环绕结扎固定法在纵折上颌第一磨牙的前期保存治疗过程中效果最佳。
祝兰英姜雪梅何艳
关键词:磨牙纵折
不同X线投照角度对下颌第一磨牙4根管分辨效果的临床分析被引量:6
2010年
目的:探寻能使X线根尖片上清晰显示下颌第一磨牙全部根管的最佳投照角度,为临床治疗提供完全且准确的信息。方法:选取需行根管治疗且扩大针探查具有4个根管的下颌第一磨牙120例。每颗牙均拍摄诊断丝偏移投照片,拍摄角度分别为远中20°、远中10°、0°、近中10°、近中20°、近中30°。由3位观察者独立读片,诊断牙根内的根管数目及根尖清晰度。采用SPSS9.0软件包进行配对计数资料的χ2检验。结果:近中30°对4根管的区分率为93.3%,近中20°对4根管的区分率为90.0%,均显著高于常规0°投照的40%(P<0.01)。近中30°和近中20°所拍X线片的清晰度分别为71.5%和89.7%,后者与0°投照片的清晰度(95.0%)相比,无显著差异(P>0.05)。结论:近中20°偏移投照能更好地显示下颌第一磨牙的4个根管。
张露东陈向伟何艳韩俊力王海宁
关键词:下颌第一磨牙X线牙片
氧化锆全瓷冠修复体40例临床效果评价被引量:22
2016年
目的 :探讨锆面氧化锆全瓷冠修复体的临床应用效果及边缘适合度。方法 :选取2014年1月—2015年8月到静安区牙病防治所口腔修复科接受全瓷修复的患者40例,采用计算机辅助设计和计算机辅助制作(CAD/CAM)技术制作氧化锆全瓷冠修复体46件,其中上颌22件,下颌24件;前牙单冠21个,后牙单冠25个。参照美国加利福尼亚牙科医师协会全瓷修复体的临床标准进行效果评价,并以牙龈出血指数、牙周袋深度以及附着丧失3项指标对修复体的牙周状况进行评价。采用SPSS 13.0软件包对结果进行统计学分析。结果:全瓷冠患者初戴3个月后,2例出现牙龈炎,其余均未出现边缘着色和继发龋。初戴后6个月,2例出现轻微牙龈炎症;初戴后12个月,未出现牙冠裂纹和断裂、边缘着色和继发龋,3个冠修复体出现颜色不匹配。所有患者在3、6、12个月时间点的龈沟出血指数、牙周袋深度以及附着丧失指标与治疗前的相比无显著差异(P>0.05)。结论:氧化锆全瓷冠具有优良的生物相容性、良好的美学效果和良好的稳定性,是理想的临床美学修复体。
祁兵何艳
关键词:氧化锆全瓷冠
3种根管消毒药物治疗有瘘型慢性根尖周炎的临床效果比较被引量:8
2010年
目的:比较Vitapex糊剂、氢氧化钙糊剂及聚维酮碘纸尖3种药物作为根管消毒剂治疗有瘘型慢性根尖周炎患者的临床疗效和疼痛控制情况。方法:将有瘘型根尖周炎需行根管治疗的90例患者随机分为3组,常规清理扩大根管后,分别用Vitapex糊剂、氢氧化钙糊剂和聚维酮碘纸尖置于根管内,作为消毒剂暂封,同时发给患者疼痛视觉模拟量表(VAS)问卷。1周后复诊时收回问卷,检查患牙。使用SPSS17.0软件包对结果进行比较分析。结果:3组药物有效率无显著性差别(P>0.05),但Vitapex糊剂组在术后疼痛控制方面优于氢氧化钙组和聚维酮碘纸尖组。结论:Vitapex糊剂、氢氧化钙糊剂及聚维酮碘纸尖作为根管消毒药物对治疗有瘘型根尖周炎都有较好的疗效,而Vitapex糊剂在根管预备后疼痛反应的控制上较另外2种药物更为理想。
唐彧朱亚琴王海宁韩俊力何艳汪轶
关键词:慢性根尖周炎VITAPEX聚维酮碘根管消毒
下颌第一磨牙纵折后暂封方法的临床研究
2014年
目的:比较观察用三种不同的暂封方法保存治疗下颌第一磨牙纵折的临床效果。方法将60例纵折下颌第一磨牙随机分为三组,以不锈钢丝作冠颈部双重结扎后,分别用牙胶、氧化锌丁香油水门汀(zinc oxide-eugenol,简作 ZOE)、玻璃离子水门汀(glass ionomer cement,简作 GIC)三种材料暂封,1w后通过观察暂封材料是否凹陷、脱落或出现渗漏,比较其临床暂封效果。结果数据显示在三个暂封组中GIC无脱落且渗漏率最低(1/10)。结论 GIC暂封的方法,在纵裂磨牙的前期保存治疗过程中效果最佳。
祝兰英姜雪梅何艳
关键词:磨牙纵折暂封
口腔专业实习医师心理分析及带教对策被引量:5
2009年
目的:了解口腔专业实习医师的心理状况,为改进临床带教提供依据。方法:对43名口腔专业实习医师进行问卷调查,涉及职业的认识、实习的情感交流与体验、理论与实践衔接等方面,对调查结果进行分析。结果:对职业前景持乐观态度者占46.51%,毕业后会从事本专业者占72.09%;60.47%的学生在实习中感到无所适从,69.77%的学生认为前期理论学习对实习部分有用,65.12%的学生与患者交流成功。结论:实习医师在实习中面临着理想与现实的矛盾,主要表现为工作热情与工作能力的矛盾、交流需求与交流障碍的矛盾。建议教师多与学生交流,针对不同个体,采取相应的心理指导,减轻其心理压力,帮助学生顺利完成实习任务。
何艳王海宁曹霞朱亚琴
关键词:口腔专业实习医师矛盾心理临床带教心理指导
医患沟通教育在口腔临床实习中的作用被引量:13
2012年
目的:评价医患沟通教育在口腔临床实习中的作用。方法:将2007级口腔医学专业61名医学生临床实习分为2个阶段,第1阶段沿用传统的教学模式进行带教,第2阶段在传统教学模式中增加了医患沟通教育内容。分别在实习第1阶段和第2阶段结束后,口腔实习医师针对自己在第1阶段、第2阶段的表现,通过医学生医患沟通行为自我评价表,进行自我评价。带教老师使用SEGUE量表,对口腔实习医师在第1阶段和第2阶段的表现进行评价。应用SPSS 13.0软件包进行数据分析。医学生医患沟通行为自评结果采用Fisher精确检验或χ2检验,采用t检验对SEGUE量表得分进行组间比较。结果:医患沟通行为自我评价表显示,医患沟通教育前,只有37.71%的学生认为能与患者建立良好的信任关系。经过培训后,75.4%的学生能与患者建立良好的信任关系。SEGUE量表显示,经过医患沟通教育,医学生医患沟通技能总成绩由16.066±3.308提高至21.867±2.456,差异显著(P<0.05)。结论:医患沟通教育能提高口腔实习医师的沟通技巧,帮助建立良好的医患关系。
汪轶唐彧何艳朱亚琴
关键词:口腔医学专业
家长态度与儿童口腔卫生习惯形成的关系被引量:14
2005年
目的:从刷牙次数和甜食消费两个方面,分析家长对龋病易感因素的态度与儿童实际龋相关行为的关系,为开展口腔卫生宣教提供依据。方法:用配对法研究儿童家长对儿童龋病易感因素问题的关心程度与儿童实际行为的联系,dmft=0的儿童及其家长作为对照组,dmft≥3的儿童及家长作为试验组。所得数据用SPSS10.0软件包进行Logistic回归,分析家长对儿童刷牙与甜食摄入相关问题所持的态度与儿童实际行为的关联程度。结果:家长对待儿童刷牙的态度与儿童实际刷牙情况有密切关系(P=0.000),家长对待儿童甜食问题的态度与儿童实际甜食摄入行为有密切联系(P=0.001)。结论:家长对待儿童刷牙和甜食的态度,在一定程度上反映儿童的相关行为。可通过卫生宣教,提高家长在儿童龋病预防中的作用,减少龋病的发生率。
何艳冯希平
关键词:刷牙家长态度儿童行为
医患沟通教育在口腔临床实习中的作用
【目的】评价医患沟通教育在口腔临床实习中的作用。【方法】将2007级口腔专业61位医学生临床实习时间分为2个阶段:第1阶段沿用传统的教学模式进行带教。第2阶段在传统教学模式中增加了医患沟通教育的内容。分别在实习第1阶段和...
汪轶唐彧何艳朱亚琴
关键词:口腔医学专业
文献传递
共2页<12>
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