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李嘉

作品数:11 被引量:31H指数:3
供职机构:河北医科大学临床学院更多>>
发文基金:新世纪高等教育教学改革工程更多>>
相关领域:医药卫生文化科学生物学政治法律更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 6篇医药卫生
  • 3篇文化科学
  • 1篇生物学
  • 1篇政治法律

主题

  • 3篇幼虫
  • 3篇吗啡
  • 3篇教学
  • 3篇法医
  • 3篇法医学
  • 3篇法医学意义
  • 2篇盐酸
  • 2篇盐酸吗啡
  • 1篇度条件
  • 1篇形态发育
  • 1篇虚拟实验
  • 1篇虚拟实验教学
  • 1篇医学微生物
  • 1篇医学微生物学
  • 1篇幼虫生长
  • 1篇生理
  • 1篇生理学
  • 1篇生物学
  • 1篇实验教学
  • 1篇铜绿

机构

  • 7篇河北医科大学
  • 1篇河北中医学院
  • 1篇河北医科大学...

作者

  • 7篇李嘉
  • 3篇李泽民
  • 3篇王贺
  • 3篇齐莉莉
  • 2篇张楠
  • 1篇李海瑛
  • 1篇代婧
  • 1篇王伯霞
  • 1篇赵文爱
  • 1篇王哲
  • 1篇袁同山
  • 1篇张钰
  • 1篇王卫杰
  • 1篇杨帆
  • 1篇冯慧敏
  • 1篇梁婕
  • 1篇王辉
  • 1篇牛晓莉

传媒

  • 1篇昆虫学报
  • 1篇第二军医大学...
  • 1篇信息与电脑
  • 1篇中国病原生物...
  • 1篇创新创业理论...
  • 1篇应用昆虫学报
  • 1篇基础医学教育

年份

  • 2篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2015
  • 2篇2012
11 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
网络背景下病原生物学虚拟实验教学方法初探
2018年
虚拟实验教学是高等教育信息化建设的重要内容。同时随着网络技术的快速发展和普及,人们可以通过网络随时随地进行学习。将虚拟实验与网络教学结合在一起应用于实验教学,不仅可拓展由于实验室生物安全、经费和场地设施紧张等问题而不能开设的实验项目,还可以帮助学生做到随时随地学习,以便更好地掌握实验内容,强化学生实验基本技能,提高学生学习兴趣,在实验教学中发挥重要作用。根据微生物实验的特点,我们使用Microsoft PowerPoint软件制作了"肠道病原菌的接种鉴定"等一系列病原生物学虚拟实验,并将其放置网络。我们希望通过生动的动画和即时的人机反馈,给学生更加直观的实验体验,使学生能够更好地掌握医学微生物实验的整体流程以及实验操作的重点和难点。
李嘉张东圆陈志成
关键词:医学微生物学实验教学虚拟实验
自然条件下铜绿蝇蛹发育形态及其法医学意义被引量:3
2017年
【目的】研究自然条件下铜绿蝇Lucilia cuprina蛹期蛹壳颜色变化和蛹的形态发育规律从而为死后间隔时间(postmortem interval,PMI)的推断提供理论依据。【方法】在室外自然条件下饲养铜绿蝇直至其化蛹,每12 h取蛹10头,固定、观察,并利用图像分析系统收集并分析蛹壳颜色的变化信息;在体式显微镜下剥离蛹壳,观察蛹体外部形态变化并拍照记录,描述蛹期发育特征。【结果】自然条件下,铜绿蝇蛹壳颜色随时间呈现逐渐加深趋势,尤其在化蛹初期和临近羽化时变化明显,根据采集到的蛹壳颜色RGB值可做出标准色板。蛹的形态发育呈规律性变化,可将蛹期划分为8个阶段,包括隐头期、显头期、棕翅期、黑鬃胸期、黑鬃腹期、半红眼期、红眼期和预成虫期。【结论】在案发现场,蛹壳颜色标准色板可用于目视比色,初步粗略估算蛹期,同时依据蛹期发育阶段进程表可进一步推算化蛹后时间,从而推断PMI。
王贺王辉王卫杰李嘉赵文爱齐莉莉
关键词:法医昆虫学形态发育
自然条件下吗啡对大头金蝇幼虫生长发育情况的影响被引量:4
2015年
目的研究自然条件下大头金蝇(Chrysomya megacephala)幼虫在吗啡(morphine)作用下的生长发育情况,积累石家庄地区尸食性蝇类的法医昆虫毒理学资料,为中毒尸体死后间隔时间(PMI)的推断提供理论依据。方法诱捕大头金蝇,以第三代作为母代开始实验。于自然条件下分别用0、0.5、1.0和2.0倍致死量吗啡处理后的家兔肌肉组织饲养大头金蝇幼虫,依照给药浓度从小到大依次标记为M0、M1、M2、M3。幼虫孵化12h后,每12h取幼虫10头,直至半数以上化蛹,将幼虫烫死并消化内部组织成分,取头节制作头咽骨标本,利用计算机图像分析系统测定头咽骨的总面积、骨化面积及平均吸光度值,采用SPSS16.0软件进行处理和分析。通过多种方法测量实验环境温度,记录并进行分析。结果同一药物浓度条件下,大头金蝇幼虫头咽骨颜色随时间的延长而变化,其颜色由浅棕黄色逐渐加深为黑褐色;骨化程度不断加强并伴有骨化面积的逐渐增大。M3组幼虫头咽骨的总面积、骨化面积和平均吸光度值分别于36、48和72h时达到最大,而其余3组的各项指标均于84h达到最大值。M3组头咽骨最大总面积显著大于其他3组,且M3[(0.166±0.007)mm2]>M1[(0.153±0.014)mm2]>M2[(0.151±0.016)mm2]>M0[(0.144±0.029)mm2]。M3组头咽骨最大骨化面积显著大于其他3组,且M3[(0.097±0.014)mm2]>M2[(0.093±0.007)mm2]>M1[(0.091±0.005)mm2]>M0[(0.090±0.008)mm2]。在12h^24h时,4组间的平均吸光度值差异有统计学意义,M0[0.576±0.035(12h),0.662±0.011(24h)]M2(0.882±0.007)>M1(0.879±0.008)>M0(0.873±0.006)。自然条件下大头金蝇从产卵至半数化蛹历时4.5d。结论高浓度的吗啡加快了幼虫的发育速度。自然条件下大头金蝇由卵至幼虫的发育历期短于室内恒温条�
杨帆李嘉齐莉莉王贺李泽民
关键词:大头金蝇吗啡自然环境
恒温条件下盐酸吗啡对肥须亚麻蝇幼虫的影响及法医学意义被引量:2
2012年
研究石家庄地区优势蝇种肥须亚麻蝇Parasarcophaga crassipalpi(Macquart)在不同浓度的盐酸吗啡作用下的生长发育情况,探索毒物对肥须亚麻蝇幼虫口钩和咽骨的影响,积累石家庄地区尸源性蝇类的法医昆虫毒理学(forensic toxicologic entomology)资料,从而为死后间隔时间(postmortem interval,PMI)的推断提供科学依据。
张楠李嘉王贺齐莉莉王伯霞李泽民
关键词:盐酸吗啡平均光密度
基于微课+翻转课堂的教学研究与实践被引量:2
2019年
微课和"翻转课堂"教学模式在大学课堂上得到越来越多的重视,成为高校教改的一个新亮点。笔者针对计算机与医学结合课程的教学改革,定位于微课程体系建设、翻转课堂教学模式与微课的高度融合,总结了一整套立体多维度的微课设计理念、微课制作规范、微课应用原则,阐述了如何利用微课为翻转课堂服务,提出了实践中常见的问题和解决方案。
王哲李嘉李海瑛张钰袁同山
关键词:教学模式
基于互联网+的形成性评价对生理学教学效果的影响被引量:18
2019年
为探讨基于互联网+的形成性评价的生理学教学效果,选取河北医科大学2016级临床医学专业2个班采用传统终结性评价,另2个班采用基于互联网+的形成性评价,以期末考试成绩和问卷调查进行效果评价。采用形成性评价的班级的及格率和优秀率显著高于采用终结性评价的班级,且前者的考试成绩显著高于后者。问卷调查显示,90%的学生赞同此种评价方式。基于互联网+的形成性评价有利于调动医学生学习的积极性,提高生理学教学质量。
金胜李嘉代婧滕旭武宇明
关键词:生理学教学改革
不同温度条件下盐酸吗啡对肥须亚麻蝇幼虫的影响及法医学意义被引量:2
2012年
目的研究不同浓度盐酸吗啡和不同温度对石家庄地区优势蝇种肥须亚麻蝇(Parasarcophaga crassipalpis)幼虫头咽骨的影响,积累石家庄地区尸源性蝇类的法医昆虫毒理学资料,从而为死后间隔时间(postmortem interval,PMI)的推断提供科学依据。方法诱捕肥须亚麻蝇,并在培养箱中连续培养。选用家兔4只,其中1只经耳缘静脉注射生理盐水(对照),另3只分别给予0.5、1、2倍致死剂量盐酸吗啡经耳缘静脉注射。分别在24℃、28℃、32℃恒温条件下用新鲜猪肝诱导成蝇产幼虫并移至家兔肌肉组织上饲养。每隔12h留取幼虫标本一次直至达到离食期。将幼虫烫死并保存。体视显微镜下分离出幼虫的头节,然后将头咽骨进行对称分离,光学显微镜下观察、拍照。利用计算机图像分析系统对头咽骨的口钩及咽骨面积、骨化面积和平均光密度等指标进行测定。结果 (1)随着盐酸吗啡浓度和温度的增高,肥须亚麻蝇幼虫的生长速度均在一定程度上加快。(2)随着时间的延长,幼虫头咽骨的颜色从浅棕黄色逐渐加深直至变为黑褐色,同时,骨化程度逐渐加强,骨化面积不断加大,并在三龄期出现点状的附口骨。(3)幼虫口钩和咽骨面积均随时间的延长不断增加,在叠龄期时变化较剧烈,直至进入三龄期后很快达到最大值,并进入平台期,维持基本恒定。(4)幼虫口钩的骨化面积和平均光密度及咽骨的骨化面积和平均光密度在3个龄期中均随时间的延长而逐渐增高,直至三龄期结束。口钩和咽骨的骨化面积和平均光密度达到最大值的时间明显滞后于二者面积达到最大值的时间。结论肥须亚麻蝇幼虫的口钩骨化面积和平均光密度及咽骨的骨化面积和平均光密度均随时间的延长呈现持续性增加的趋势,并一直维持到三龄期后,此4项指标是推测PMI的理想指标。
张楠李嘉梁婕牛晓莉冯慧敏李泽民
关键词:法医毒理学盐酸吗啡温度
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