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刘现军

作品数：3 被引量：2H指数：1
供职机构：上海市青浦区第一中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇等比数列
  • 1篇等差
  • 1篇等差数列
  • 1篇新课程标
  • 1篇新课程标准
  • 1篇演绎推理能力
  • 1篇再设计
  • 1篇数列
  • 1篇通项
  • 1篇通项公式
  • 1篇向量
  • 1篇立体几何问题
  • 1篇课程
  • 1篇课程标准
  • 1篇空间想象能力
  • 1篇空间向量
  • 1篇教材分析
  • 1篇教学
  • 1篇教学设计
  • 1篇差数

机构

  • 2篇上海市青浦区...

作者

  • 2篇刘现军

传媒

  • 2篇上海中学数学

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2012
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
空间几何融入向量后的教学再设计
2012年
传统的立体几何主要是培养空间想象能力，当然，也培养了演绎推理能力．而课改后的立体几何借助于空间向量，把立体几何的线线、线面、面面关系表述为向量之间的位置关系，这样，可以回避添作辅助线等冗长的演绎推理过程．由思辨数学转化为算法数学，使解题有规可循，为处理立体几何问题提供了新的视角．同时，也为进一步深入学习大学的后继课程打下基础，那么，怎样才能使演绎推理与代数计算融合在一起呢？
刘现军
关键词：空间向量立体几何问题再设计演绎推理能力空间想象能力
预学单背景下的教学设计——等差数列与等比数列的通项公式被引量：2
2017年
一、教材分析 数列是高中数学的重要内容之一，学习数列既能培养学生归纳、分析问题的能力，又能提高综合运用数学知识解决问题的能力．掌握等差数列与等比数列的有关内容是学好数列的基础，高中数学学科新课程标准明确指出“着重学习等差数列和等比数列以及研究数列的方法，体会数列的基本应用”．
刘现军
关键词：等比数列等差数列通项公式教学设计新课程标准教材分析
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共1页<1>
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