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张建平

作品数：5 被引量：2H指数：1
供职机构：镇江市丹徒区实验小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 4篇教师
  • 1篇学语
  • 1篇言语
  • 1篇言语实践
  • 1篇也罢
  • 1篇以人为本
  • 1篇语文
  • 1篇职称
  • 1篇人为本
  • 1篇师资
  • 1篇师资队伍
  • 1篇师资队伍建设
  • 1篇蜀道
  • 1篇蜀道难
  • 1篇签到
  • 1篇温情
  • 1篇无意
  • 1篇无意识
  • 1篇喜好
  • 1篇小学语文

机构

  • 4篇镇江市丹徒区...

作者

  • 4篇张建平
  • 1篇常建军

传媒

  • 2篇教书育人（校...
  • 1篇基础教育研究
  • 1篇师资建设（双...

年份

  • 1篇2012
  • 3篇2009
共 5 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
这样的“签到薄”不要也罢
2009年
学校有一本签到簿，专门用来记载教师早晨到校时间的。以前从未把它放在心上，可最近却引起我一些思考。 那天在“行政值日”桌边，当天的值日记载摊着，我无意识地扫视了一下，赫然——我的名字排在长龙的最后，记录时间：7：50。我一怔：距离到校时间还有5分钟呢!怎么就？再往上搜索，7：43、7：41……直到7：00，我吃惊不小，几个老教师竟然提前了50多分钟，再前翻，他们几乎每天如此。惭愧之余，我若有所思地离开了。
张建平
关键词：老教师无意识竟然
校长的喜好是一种充满温情的管理力
2009年
一般来说，校长的喜好是学校教师比较关注的，在学校里也易于形成一定的“场”。这自然衍生于校长行政职位的影响力。作为校长外在的表现，这种喜好看得见、摸得着、感受得到，具有鲜活的亲和力。
常建军张建平
关键词：校长管理力温情教师
以人为本 因“文”而异——小学语文课堂结尾高效化的实践与思考被引量：2
2012年
语文课堂教学过程是在教师引导下的学生与文本、教师、同伴以及与相关课程资源展开立体对话的过程。课堂结尾是对话的总结、深化、延展，它折射着教师的教育理念，引领着学生的言语发展方向，也是拓展学生言语实践的基点。相对于课堂导入，课堂结尾更富于理性。
张建平
关键词：课堂结尾言语实践小学语文以人为本高效化教师引导
职评路上“蜀道难”
2009年
在很多教师看来，评上高级职称是一件“名利双收”的大喜事。据观察：如今参与评高级职称的教师人数逐年递增，很多教师如愿以偿。特别是许多农村小学，高级教师已从无到有，实现了“零”突破，成了学校师资队伍建设的亮点。
张建平
关键词：蜀道难高级教师师资队伍建设高级职称
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