荆志强
- 作品数:19 被引量:7H指数:2
- 供职机构:江苏省镇江中学更多>>
- 相关领域:文化科学理学自动化与计算机技术更多>>
- 文学类文本阅读答题的方法——以江苏高考小说《会明》为例被引量:1
- 2018年
- 高三的学子,在语文复习中格外重视答题技巧,而现代文阅读答题技巧的训练又是重中之重。但过分强调答题技巧显然与语文课程标准的要求背道而驰,因此,老师要真正"授之以渔",就应该重视文本细读,从根本上教会学生阅读、分析文章的方法。下面笔者不揣冒昧,以2016年江苏高考题《会明》为例,陈述如下几点看法。
- 荆志强
- 关键词:文本阅读小说文学答题技巧
- 例说运用类比思想解题
- 2011年
- 在解答数学问题时,闪光的数学思想往往会萌生巧妙的解题思路,使解题独具匠心,美仑美奂,让人受益匪浅.本文运用类比思想破解几道例题,期望广大同人重视数学思想在解题中的作用,促使学生开阔视野.提高解题能力.
- 荆志强
- 关键词:解题思路数学思想数学问题独具匠心解题能力
- 优化解题思路 提高解题能力被引量:2
- 2012年
- 日常教学中,通常是通过解题来测试学生的数学水平的.因此,解题能力反映学生的数学水准和数学能力.笔者在多年的教学实践中体会到:解题教学中,让学生在挫折中优化思路,是提高解题能力的重要途径.现举例说明如下:
- 荆志强
- 关键词:解题能力解题思路数学能力解题教学教学实践
- 找准角色定位
- 2015年
- 如何坚守生本教学方向,在各种具体的教学情况下都不变味。我感觉,正确把握好教师和学生在教学各阶段的角色定位,不越位、不缺位,不做不符合角色的事情,是一个可行的思路。生本教学包括四个基本的教学流程:前置学习研究一一小组合作探究——学生上台展示一一评价激励超越。结合本人长期的教学实践,我想先把教师和学生应该“扮演”的角色陈述一下,并就前三个阶段师生的角色进行详细地分析。
- 荆志强
- 关键词:角色定位小组合作探究教学方向教学情况教学流程教学实践
- 所有的学习问题,都是学生自身的问题
- 2012年
- 我是江苏丹阳六中的一位数学教师,也是负责全校近6000名师生学习生活的总务主任。多年来,我在自己任教的数学课进行生本教育实验,使学生学得生龙活虎,积极思维,富有创造力,学业成绩优异,受到学生和家长的热烈欢迎。2010年10月,来自全国各地的数百位教师见证了我的一堂高一立体几何课。
- 荆志强
- 关键词:生本教育总务主任学业负担教学工作教学过程
- 浅谈新课导入的主要方法被引量:2
- 2012年
- 新课导入是课堂教学的先导,设计巧妙的新课导入,能够有效的创设教学情境,激起学生的学习兴趣.根据素质教育的要求和广大教师的努力实践,在当前的高中数学教育中,新课导入主要有忆旧导入法、类比导入法、直接导入法、发现导入法、设疑导入法和趣味导入法六种.
- 荆志强
- 关键词:高中数学新课导入素质教育
- 数学课,还可以这样上!
- 2011年
- “数学课,怎么上”这个看似平谈的话题却十分沉重.无用讳言,现今的数学课教学,普遍存在教师讲得累,学生学得苦,效果不理想的状况,严重影响教学质量的提高和优秀人才的培养.笔者长期在教学实践中摸索出“自学交流,自主成长”的模式,收到了“轻负担,高质量”的良好效果.本文以高三“求数列前n项和”第一轮复习课为例,介绍我们的做法和体会,供参考.
- 荆志强
- 关键词:数学课教学教学质量教学实践前N项和复习课
- 变教为学 变听为讲 变革数学课堂
- 2011年
- 教师教得累,学生学得苦,效果不理想,这是当前中学教学中存在的问题.扭转现状的关键在课堂教学.数学课程标准指出:“高中数学课程应力求通过多种不同形式的自主学习和探究活动,让学生体验数学发现和创造的过程,发展他们的创新意识”.
- 荆志强
- 关键词:数学课堂数学课程标准课堂教学中学教学数学发现
- 数学课,还可以这样上
- 2011年
- 变教为学 变听为讲 课堂教学的新思路
教师教得累,学生学得苦,效果不理想,这是当前中学教育中存在的问题.扭转现状的关键在课堂教学.数学课程标准指出:“高中数学课程应力求通过多种不同形式的自主学习,探究活动,让学生体验数学发现和创造的历程,发展他们的创新意识.”
- 荆志强
- 关键词:数学课程标准课堂教学中学教育数学发现
- 生本数学教学方法例说
- 2011年
- 教师教得累,学生学得苦,效果不理想,这是当前中学教育中存在的问题。扭转现状的关键在课堂教学。我国当代知名教育家,生本教育创始人,华南师大博导郭思乐教授提出了“生本教育”理论,其核心理念就是:高度尊重学生、全面依靠学生;把主要依靠教师教转变为(在教师的帮助下)主要依靠学生学。教师应该由“纤夫”变成“牧者”!
- 荆志强
- 关键词:数学教学方法生本教育中学教育华南师大教育家