杜惠娟
- 作品数：14 被引量：33H指数：3
- 供职机构：广西中医药大学赛恩斯新医药学院更多>>
- 发文基金：广西高等教育教学改革工程项目广西医疗卫生重点科研课题广西医药卫生科学研究基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 加用六味地黄汤化裁治疗中心性浆液性视网膜脉络膜病变临床观察被引量：1
- 2008年
- 杜惠娟
- 关键词：中心性浆液性视网膜脉络膜病变六味地黄汤加减中西医结合疗法
- 跨文化交际能力与跨文化护理研究综述被引量：3
- 2016年
- 跨文化交际研究已经取得了丰硕的成果,但仍有不少问题需要改进。比如,研究缺乏广度和深度,只局限在语言文化层面的研究,观点过于宏观、针对性不强;理论研究成果较少,研究方法比较单一,实证研究很少;把跨文化交际学与临床护理学以及相关学科结合的跨学科研究不够系统等。目前对中国-东盟的背景下广西等多民族聚居地区的现状研究很少,均未涉及如何向外籍患者介绍、推广民族中医的理论、方法、药材等内容,对如何培养涉外型中医护理专业学生的跨文化交际能力缺乏理论探讨和实证性的研究。有必要针对各地区的实际情况,在继承和总结既往研究成果的基础上进行创新研究。应进一步加强各学科间的联系,并不断地拓宽研究领域范围;采用科学的研究方法,解决护理跨文化交际中出现的实际性问题。
- 黄秋姮杜惠娟
- 关键词：跨文化交际跨文化护理
- 美国图书馆前沿技术应用及启示被引量：3
- 2016年
- ]美国乔治城大学图书馆及北卡罗莱纳州立大学图书馆利用前沿技术构建了用户新媒体中心和可视化技术体验中心,3D打印、高级多媒体、可视化为代表的前沿技术被逐步融合于图书馆服务过程中,国外的服务实践对国内图书馆的服务创新有较强的借鉴和指导意义。
- 曾凡江杜惠娟
- 关键词：实证研究
- 医药类独立学院信息素质教育模式研究被引量：1
- 2015年
- 随着社会信息化的程度越来越高,实施大学生信息素质教育是我国高等教育教学改革的当务之急。文章以广西中医药大学赛恩斯新医药学院学生为对象进行调查研究,了解当前医药类独立学院学生信息素质现状并分析当前存在的问题,提出建立一种适合医药类独立学院学生的信息素质教育教学模式,推动信息素质教育的广泛深入开展,全面提高独立学院学生的信息素质。
- 曾凡江杜惠娟黄敏
- 关键词：信息素质教育教育模式
- 顺行法泪道插管与单纯泪道冲洗治疗泪道阻塞疗效比较被引量：2
- 2011年
- 目的:通过比较顺行式泪道插管与单纯泪道冲洗治疗的疗效,探讨治疗泪道阻塞的方法。方法:对泪道阻塞患者140例140眼随机分为观察组和对照组,其中观察组75眼行顺行式泪道插管,单纯泪道冲洗组65眼对照眼,术后随访6～12mo。结果:观察组治愈65眼,治愈率86.7%,复发1眼,对照组治愈45眼,治愈率69.2%,复发2眼,两组治愈、复发率比较均有显著性。结论:顺行法程氏泪道插管术具有操作简单、方便易行、经济实用等优点,该项治疗泪道阻塞方法的方法适于在基层医院推广。
- 熊义斌杜惠娟韦丽娇叶惠香
- 关键词：泪道阻塞
- 医药类独立学院信息素质教育现状调查与分析
- 2015年
- 对广西中医药大学赛恩斯新医药学院信息素质教育现状进行了问卷调查,分析了存在的问题,提出了独立学院信息素质教育的具体对策。
- 杜惠娟曾凡江黄敏叶欣
- 关键词：信息素质教育问卷调查
- 加用中医辨证治疗眼内出血的疗效观察被引量：2
- 2013年
- [目的]观察加用中医辨证治疗眼内出血的临床疗效。[方法]100例眼内出血患者随机分为治疗组(50例50眼)与对照组(50例50眼),治疗组治以中医辨证拟方联合西医常规治疗方法,对照组治以西医常规治疗方法,10天为1个疗程,治疗3个疗程后评价疗效。[结果]治疗组治愈32例,显效12例,好转5例,无效1例;对照组治愈12例,显效10例,好转8例,无效20例;两组差异有显著性(P<0.01)。[结论]西医常规治疗加中医辨证治疗是治疗眼内出血的有效方法。
- 杜惠娟姚小磊
- 关键词：眼内出血中医辨证中西医结合疗法
- 加用密蒙花散方化裁治疗单纯疱疹病毒性角膜炎疗效观察被引量：1
- 2011年
- 单纯疱疹病毒性角膜炎（herpes simplex keratitis，HSK）多由单纯疱疹病毒（herpes simplex virus ，HSV）感染致病，极易引起角膜溃疡甚至穿孔，严重影响视力，是眼科常见的致盲性疾病之一。此病在中医属于“聚星障”范畴，病程较长，易于复发。笔者自2003年以来，应用中西医结合疗法治疗单纯疱疹病毒性角膜炎，取得较好疗效，现报道如下。
- 杜惠娟熊义斌姚小磊
- 关键词：单纯疱疹病毒性角膜炎中西医结合疗法
- 凸透三棱镜结合视觉生理性眼操训练对青少年近视的预防控制作用被引量：4
- 2013年
- 目的探讨凸透三棱镜结合视觉生理性眼操训练对青少年近视的预防控制作用。方法散瞳检查为低度近视或正视眼,双眼水平隐斜<8△的7～14岁青少年106例,按随机数字表法分为观察组和对照组,每组53例。两组近视屈光度≥-1.00D者配戴远用近视镜,近视屈光度<-1.00D及正视者不配戴远用近视镜。所有患者看近学习及看电脑时均配戴下加+1.50～+2.00D基底朝内的凸透三棱镜。观察组给予生理性眼操训练干预,每天做两次训练,每次3min。对照组不进行眼操训练干预。于干预前、干预后2a测定两组屈光度、眼轴及隐斜度。结果干预后观察组近视屈光度增加-(0.81±0.42)D、眼轴长度增加(0.23±0.21)mm,均低于对照组的-(1.17±0.46)D及(0.32±0.19)mm(均为P<0.05);观察组近隐斜度无明显改变:干预前为-(5.07±2.78)△,干预后为-(4.89±2.34)△(t=0.361,P=0.719),对照组近外隐斜度有所增加:干预前为-(5.29±2.63)△,干预后为-(6.43±2.78)△(t=2.169,P=0.033),干预前后两组远隐斜度无明显改变(观察组t=0.185,P=0.854;对照组t=0.045,P=0.964)。结论近用凸透三棱镜结合视觉生理性眼操训练能更有效预防及控制青少年近视发展,同时对长期使用凸透三棱镜所产生的外隐斜增大有预防作用。
- 谢祥勇何碧华杜惠娟程子昂
- 关键词：近视青少年
- 近用凸透三棱镜对青少年近视防控作用的临床观察被引量：3
- 2012年
- 目的探讨凸透三棱镜对青少年近视预防及发展控制的作用。方法低度近视或正视眼,双眼均正位或水平隐斜<8△青少年近视患者100例,按随机数字表法分为观察组和对照组,每组50例。两组近视屈光度≥-1.00 D者配戴远用近视镜,近视屈光度<-1.00 D及正视者不配戴远用近视镜。观察组干预方法:看近物、学习时配戴下加+1.50 D～+2.00 D基底朝内的凸透三棱镜。对照组看近物、学习时不戴凸透三棱镜,不进行干预。于干预前、干预后1年测定两组视力、屈光度、眼轴,眼位异常改变或隐斜度。结果干预后观察组近视屈光度增加-(0.46±0.36)D、眼轴长度增加(0.12±0.30)mm均明显低于对照组的-(0.83±0.41)D及(0.43±0.35)mm(P<0.05);观察组外隐斜度数增加4例占8.0%,对照组外隐斜度数增加5例占10.0%,两组眼位变化比例比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论近用凸透三棱镜对青少年近视预防及发展控制有显著作用,但对患者远近隐斜可能有一定影响。凸透三棱镜长期疗效及产生隐斜的不良作用有待进一步观察。
- 何碧华谢祥勇杜惠娟程子昂
- 关键词：近视青少年
