范铮
- 作品数：10 被引量：17H指数：3
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- 民俗、摄影与摄影家——论在民俗摄影观念下三者的关系被引量：4
- 2010年
- 在民俗摄影中,民俗与摄影、民俗与摄影家之间形成一种相辅相成的关系。摄影传承保护了民俗,促进了民俗的发展,民俗增加摄影创作的题材,开辟摄影创作的新天地;民俗提升摄影家自身素质,促成摄影家的创作灵感,摄影家通过有选择地拍摄民俗,同样促进了民俗自身的发展。
- 范铮
- 关键词：民俗摄影摄影家相辅相成
- 范铮作品
- 2013年
- 范铮
- 午后
- 2015年
- 范铮
- 摄影与观念艺术的通与变被引量：2
- 2011年
- 摄影与观念艺术之间既相"通",又相互交叉、存异。随着西方观念的大肆泛滥,为迎合西方话语,本土的叙事倾向与西方语境融合,摄影家们开始通过"文化寓言"的方式侧重于观念的表达与情感的诉求。但由于观念性过强而出现了表义朦胧、缺乏指向性等问题,造成了作品很难被中国的普通百姓读懂和接受,从而为中国的观念摄影披上了一层晦涩的面纱。
- 范铮
- 关键词：摄影观念艺术文化寓言
- 空城——论摄影中的人文素养教育
- 2011年
- 曾于摄影课堂之上,向学生展示一摄影作品,该作荣膺当年摄影赛事之金奖。该作利用视觉上的错觉,以漂浮半空的云层营造出了一幅＂天上＂与＂人间＂共存的画面,进而勾勒出一幅人间天堂式的美景，构图可谓精妙，影调亦堪称完美，学生都深为叹服。然美则美矣，其背后之真实情况却令人心惊：那“天上”的老县城，因建于滑坡地质带，每逢暴雨肆虐时节，县民无不如坐针毡，怕时有灭顶之虞，生活状态可谓苦不堪言，故政府决定将该县城整体搬迁，此地不久将成一空城矣!
- 范铮
- 关键词：摄影作品人文素养教育政府决定县城
- 小青
- 2015年
- 范铮
- 海边
- 2015年
- 范铮
- 夏日田间
- 2015年
- 范铮
- 基于学科竞赛的摄影课程教学研究被引量：3
- 2016年
- 学科竞赛是培养创新人才的一种卓越机制。摄影学科竞赛属于开放型竞赛,选题相对宽泛。既可以是对某一品牌产品或者概念进行实际演练的拍摄,也可以是包括公益宣传方面的拍摄及制作,如摄影创意的发散联想、图片后期处理等。摄影竞赛考察的是学生的人文素养与专业技能,是超出课本范围的一种特殊的考试。通过竞赛,一方面有利于完成教学任务,便于检验学生学习的实际效果;另一方面通过竞赛这个平台,可以与其他高校的学生"同台竞技",在关注赛事的过程中以及获奖作品的展览交流中开阔眼界,发现自身的优势和不足。
- 范铮
- 关键词：摄影学科竞赛教改
- 高职院校摄影教学改革刍议被引量：8
- 2010年
- 探索适合高职的摄影教学模式具有重要的理论及实践意义。本文根据高职摄影教学现存的问题,从摄影教育的定位、课程设置、教学方式、师资队伍的建设及校企结合教学模式等方面探索高职摄影实践教学改革。
- 范铮
- 关键词：教学模式实践教学校企合作
