李亚慧
- 作品数：3 被引量：2H指数：1
- 供职机构：哈尔滨师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 高师院校“G-U-S”教育实习模式研究——以H师范大学为例
- 20世纪80年代以来，以美英为代表，国际教师教育在途径和手段上形成了两种典型的教师教育培养模式——“专业发展学校”和“教师伙伴学校”。在借鉴过程中，东北师范大学创新性地提出师范大学、地方政府和中小学校合作的“U-G-S”...
- 李亚慧
- 基于苏霍姆林斯基教师观培育“123”教师精神被引量：1
- 2016年
- 在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的总体战略部署和习近平总书记提出的"大力培养造就一支高素质教师队伍"目标引导下,审视我国教师精神培育的现状发现,仍存在亟须解决的问题。在反思问题的基础上,以苏霍姆林斯基的教师观为参照,提出"123"精神的理论构想,即一份爱的投入、两份情的融合、三种育的参与,进而提出对教师的实践要求——投入爱的要素,融入激情与温情的要素,融合宽松教育、无为教育和针对教育的要素,阶梯性、循环性地指导教育教学全过程,以期提升教师整体的业务素质与水平,加快建设高素质教师队伍的进程。
- 李亚慧王为正孙芳
- 关键词：教师队伍建设
- 艺术类硕士研究生科研能力现状及影响因素研究被引量：1
- 2016年
- 文章选取H大学为例,对艺术类硕士研究生科研能力的结构、现状和影响因素进行实证调查。研究发现,艺术类硕士研究生科研能力由语言表达能力、资料搜集与处理能力、创新能力、问题解决能力和科研态度5个因子构成,创新交流平台、学术氛围和专业基础对其科研能力有显著影响。文章建议在机构层面,建设创新交流平台;在个人层面,夯实自身专业基础。
- 李亚慧王为正
- 关键词：艺术类专业硕士研究生
