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李瑞国
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江苏省陆慕实验小学
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合作作者
徐伟娟
江苏省陆慕实验小学
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李瑞国
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制约青年数学教师教学能力提高的归因分析
2016年
在数学授课过程中,教师教学能力的高低直接决定着课堂教学质量的好坏。目前,制约青年数学教师教学能力提高的因素有很多,例如教学的模式化、效仿化,以及对于课堂教学双向性的理解,这些都影响着课堂的教学效率。鉴于此,本文详细分析了制约青年数学教师教学能力提高的原因,并提出了几点建议。一、前言由于数学这门学科具有严谨的学科特点,因而对于数学教师的能力也有着非常严格的要求。当前,
李瑞国
徐伟娟
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数学教师
教学能力
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