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高校教师教学水平评价的概化理论分析被引量：6: 2016年; 以概化理论为基础,探究影响高校教师教学水平评价结果的因素。采用《高校教师教学水平评价量表(学生用)》收集评价数据,用m GENOVA对数据进行分析。结果发现:(1)与在第一学期末进行教学水平评价相比,在第二学期初进行教学水平评价的结果可靠性更高;(2)评价每位教师的教学水平仅需抽查20名学生即可保证评价结果的可靠性;(3)不同专业类型的学生对评价指标的侧重点不同,继而影响评价结果的可靠性;(4)学生对理科课程的评价可靠性较高,对文科课程的评价可靠性较低。; 王幸君黎光明张敏强蒋欣梁正妍楚肖依; 关键词：高校教师概化理论可靠性指数

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蒋欣