高嵘
- 作品数：9 被引量：8H指数：1
- 供职机构：江都区仙女镇中心小学更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 创建“许晓轩英雄中队”活动的实践与思考
- 2023年
- 习近平总书记在给少年儿童回信、寄语中多次强调少年儿童要传承红色基因。我校充分利用地方红色资源——许晓轩故居,积极响应学校创建英雄中队的号召,引领队员接续创建“许晓轩英雄中队”。在创建活动中,队员们学习英雄故事,发扬英雄精神,传承红色基因,人人争做新时代党的红孩子,茁壮成长在英雄中队的旗帜下。
- 高嵘
- 关键词：传承
- 浅谈低段品德与生活教学的“生活化”
- 2015年
- 低段小学生的品德课堂需要适应儿童身心发展变化的特点,根据新课程理念的要求,本文试图从以下四个方面来实践、探讨如何让品德课"回归生活"。一、课堂教学目标的"生活化"教学目标的"生活化"要正视现实,充分考虑现实生活带给学生的影响,深入学生生活,联系其年龄特征、认知水平和接受能力,确定合理的,能灵活反映社会现实与学生个性发展需求的目标体系,把课堂与生活联系起来。
- 高嵘
- 关键词：学生个性发展课堂教学目标课堂需要儿童身心发展
- 课程资源有效运用的思考
- 2019年
- 在课堂教学中,要想上出优质课,就要充分钻研教材,把握教学目标,有效地利用教材资源;回归生活,激发兴趣,有效利用生活资源;小组合作,引领探究,有效利用学习方式资源;走进社会,调查访问,有效利用社区资源。文章以《塑料与我们的生活》第一课时教学为例,分析如何有效利用课程资源。
- 高嵘
- 关键词：教材资源生活资源社区资源
- 低年级《道德与法治》生活化教学设计被引量：8
- 2017年
- 《道德与法治》是一门思想教育课程,从起始年级展开课堂教学,其现实意义是显而易见的。教师要针对学生生活认知基础,对教学内容、教学目标和教学训练等展开全面优化处理,以确定教学总体方向,制定切实可行的教学策略,形成重要教学思想和方法体系,为课堂教学高效运行提供动力。
- 高嵘
- 关键词：生活化教学设计
- 基于学校文化的德育实践探究
- 2021年
- 学校育人离不开学校文化的浸润。仙女镇中心小学文化历史悠久,至善尽美、志美行砺的办学理念清晰。基于学校文化的引领,围绕立德树人的根本任务,学校进行了一系列德育实践探究:打造校园善美文化,教育无痕;构建两级社团文化,培养个性;创设德育节日文化,锻铸品格。在丰富多彩的实践探究中,为学生成为有品德、有知识、有志向、有担当的时代新人保驾护航。
- 高嵘
- 关键词：学校文化德育实践
- 利用参与式教学研究引领班主任专业成长
- 2019年
- 参与式教学研究以充分发挥学生的积极性、主动性和创造性为前提,班主任充分利用这一理论来指导自己的班级管理工作,提升自己的教育管理能力、沟通能力、尊重个性化意识等专业成长素养,引领班主任在专业成长的道路上越走越远。本文对利用参与式教学研究引领班主任专业成长进行了探析。
- 高嵘
- 关键词：参与式教学班主任
- 品德课堂教学中学生消极表情分析及消解
- 2018年
- 学生在品德课堂教学中常常会存在多种表情,针对表情产生的原因,可采用相应的解决策略。呵护好奇心中增情感,互动仪式中育情感,活动移情中促情感。
- 高嵘
- 关键词：品德教学表情
