丁新华
- 作品数：7 被引量：2H指数：1
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- 元素及其化合物专项训练(B卷)
- 2018年
- 丁新华冯峥嵘
- 论高中化学教育中的创新思维及创新能力的培养
- 2020年
- 现代教育要求培养创新思维和创新能力,其有助于学习效率的提升,能够促进学生全面发展。在高中化学教育中,培养学生的创新思维和能力有助于学生化学水平的提升,其可以帮助学生解决各类化学问题。所以,教师要改变传统的教学观念和方法,鼓励学生创新、激发学生兴趣、活跃思维,使学生更加主动的学习化学,并灵活的掌握化学知识,本文就此进行了相关的阐述和分析。
- 丁新华
- 关键词：高中化学创新思维
- 高中高效课堂上的微课应用策略分析
- 2022年
- 随着现代信息技术的飞快发展,促使教师的课堂教学有了丰富多样的教学方式。其衍生出的微课,一经应用就获得师生的一致好评。因为微课具有简单、实用、智能、直观的特点,能更好地满足学生学习的个性化、自主化、碎片化的学习要求,十分有利于高中课堂的高效构建。微课是指按照新课程标准及教学实践要求,以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点、难点、疑点)或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。高中生的学习科目众多,通过微课在高中课堂上的渗透,在一定程度上也能够优化教师的教学结构,使学生在课堂上达到高效率的学习,为构建高效率高中课堂提供了有力的支持和保障。微课使高中教学摆脱了时空方面的限制,能够满足学生不同程度的学习需求,从而实现知识的传播与共享。本文就对高中高效课堂上的微课堂应用进行了策略分析。
- 丁新华罗芳
- 关键词：高效课堂
- 利用化合价知识解决硫及其化合物相关问题
- 2020年
- 在学习氧化还原知识时,我们已经知道,高价态的元素在氧化还原反应中化合价只能降低,被还原,表现为氧化性;低价态的元素在氧化还原反应中化合价只能升高,被氧化,表现为还原性;而中间价态的元素在氧化还原反应中化合价既能升高,被氧化,表现为还原性,又可以降低,被还原,表现为氧化性。我们将其归纳为“高价氧化,低价还,中间价态两俱全”。下面以硫及其化合物为例,学习如何利用化合价知识来分析相关性质,解决相关问题。
- 丁新华
- 关键词：中间价化合价氧化性还原性化合物知识
- 氨气制取、喷泉、性质实验的综合改进被引量：2
- 2016年
- 一、本实验在教材中的地位与作用
本实验为人教版高中化学必修一第四章第四节《氨的性质》中的实验内容。掌握氨的性质可以更好地认识其在工农业生产和国防上的重要用途,为铵盐和硝酸学习打好基础。教材上有喷泉的演示实验及氨气的制取和氨与氯化氢实验图片。氨的喷泉演示实验有力的证明了氨气极易溶于水且其水溶液显碱性。极大地调动了学生的学习兴趣。
- 丁新华
- 关键词：氨气制取工农业生产
- 立足高远、回归教材——听郑克强老师上课有感
- 2017年
- 2017年暑期,我有幸带一批学生参加北京大学组织的第八期＂教育扶贫牵手行动＂,为期21天的培训旨在帮助学生树立理想,建立学生的信心,培养学生的能力,提高学生的综合素质。培训期间,授课教师皆为京城名师,郑克强老师便是其中一员。郑克强是北京市东城区中学教研中心主任、北京市化学特级教师、高考命题研究专家,
- 丁新华
- 关键词：老师上课教育扶贫大学组织
