您的位置: 专家智库 > >

李想

作品数:5 被引量:6H指数:1
供职机构:沈阳师范大学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 1篇职级
  • 1篇职级制
  • 1篇治理范式
  • 1篇人力资源
  • 1篇人力资源管理
  • 1篇入职培训
  • 1篇资源管理
  • 1篇校长
  • 1篇校长职级制
  • 1篇教育改革
  • 1篇教育理念
  • 1篇角色
  • 1篇角色定位
  • 1篇教师
  • 1篇教师教育
  • 1篇方法论

机构

  • 3篇沈阳师范大学

作者

  • 3篇李想
  • 1篇刘冬冬
  • 1篇刘佳利

传媒

  • 3篇辽宁教育

年份

  • 1篇2017
  • 2篇2015
5 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
雷夫的教育理念对我国教育改革的意义
2015年
雷夫的教育理念对当今教育具有重大的借鉴意义。学习雷夫的教育理念,重在行动。雷夫让我们真正地回归到教育的理性,回归到思考和解决我国教育的实际问题。本文从主体和过程两个维度对雷夫的教育理念进行了阐释,期待雷夫的教育理念能运用到我国的教育实践上。
刘冬冬刘佳利李想
关键词:教育理念教育改革
校长职级制改革需要理顺的几大关系
2015年
校长职级制改革是校长专业发展的重要取向,改革势在必行。但近几年改革推进速度缓慢且争议颇多,效果并不十分理想。究其原因,改革涉及到错综复杂的关系,可谓牵一发而动全身,受到诸多牵连和制约。本文从方法论层面提出校长职级制改革中需要理顺的六大关系,并进行了路径分析。
李想
关键词:职级角色定位入职培训人力资源管理
教师教育治理范式:多元合作、民主制衡被引量:1
2017年
把治理理念引入教师教育领域,主张教师教育治理的主体为政府、教师教育举办机构和社会。在教师教育治理中,三者都有一定的权利和义务。要解决好三者的角色定位,明确各自的权利和义务,形成'多元合作、民主制衡'的教师教育治理范式。
李想
关键词:教师教育治理范式
共1页<1>
聚类工具0