李巧云
- 作品数：5 被引量：7H指数：1
- 供职机构：湘西民族职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育科学“十二五”规划课题湖南省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学艺术更多>>
- 民族地区高职艺术专业教学传承创新民族技艺的研究
- 2015年
- 《教育部文化部国家民委关于推进职业院校民族文化传承与创新工作的意见》指出：高职院校要服务相关民族产业转型升级与发展。要围绕经济发展方式转变、产业结构调整，创新人才培养模式，努力培养具有文化创新能力的技能人才，推进教学成果进入市场，服务民族特色产业、文化产业的转型升级，提高民族产品的附加价值与国际竞争力。随着现代生产和生活的变革，民族传统技艺生存环境日渐狭小，面临失传窘境。以高职学院为载体培养传统技艺传承人，是传承创新民族文化的需要；是学校差异化发展；提升竞争实力的需要；是服务地方经济，促进本土特色产业发展需要。本文对民族技艺的传承创新模式进行研究，立足本土特色，理性地创建和形成自己的专业优势，并围绕经济发展方式的转变，科学合理地创新人才培养模式，推进教学成果进入市场，推动职业院校人才培养与本土产业互动发展。
- 李巧云
- 关键词：高职艺术专业
- 境域性视角下的民族高职校本课程开发
- 2017年
- 为避免长期在地域性视角下生成的校本课程的表层化与狭隘化,从开放动态的境域性视角下,探讨民族高职校本课程开发,对民族高职特色办学的课程建设具有重要的现实意义。其中,强化民族高职校本课程的主体情境性、整合多民族开放文化的课程资源共生、推进民族文化校本课程的境域性创新是提升民族高职校本课程开发的主要对策。规划设计、组织管理、资源整合、资源应用是构建具有民族特色的高职校本课程开发的实践模式。
- 肖燕萍李巧云曾丹刘玲
- 关键词：校本课程开发
- 浅谈“艺德”在艺术专业课教学中有机的渗透
- 2015年
- 一名艺术专业教师,如何在专业课教学中渗透“艺德”,需要认真的思考和探索;艺品是教学质量和教学水平的保障,“艺品如人品”,专业教师不仅仅是教学的承担者,而且在教学中总是以自己的言谈、举止,潜移默化的影响着学生,专业课教师如能寓德于教,是除教会其技能以外,还能在思想教育主渠道进行有效补充。这无疑也提示了我们:教师不仅要向学生传授知识,还要教会学生学会做人。所以在教学和生活中,要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强,还要做到以身作则,言行一致。只有这样才能“春风化雨,润物无声”。此外,教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神,还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化,做到“古为今用”、“洋为中用”。教育学生敢于思考,勇于创新,既提高人文素养,又打好科技素质基础。
- 李巧云
- 关键词：艺术专业教学艺德师德
- “中国制造2025”战略下对民族高职艺术学科课程建设的再审视
- 2017年
- 课程建设是高职教育的关键与核心内容,面向"中国制造2025"战略发展的新形势,民族地区高职艺术学科无论从现实需要还是从战略需要出发,都应重新审视、综合分析现行课程体系发展的困境与问题。通过确立多元化课程优化理念、完善民族传统工艺校本课程体系、建设一课多师的教学队伍、健全民族艺术课程支撑体系,来改革、优化课程体系,为民族地区高职艺术学科课程建设带来新的突破。
- 肖燕萍李巧云黄娟
- 关键词：艺术学科课程建设
- 浅析现代艺术设计中湘西土家织锦元素的借鉴被引量：7
- 2015年
- 土家织锦是具有悠久历史和民族特色的民族传统技艺,记录着土家族古老的文明进程、历史变迁与人们的审美情趣等因素,是土家族人智慧的结晶。土家织锦独特的造型和色彩纹样,体现了实用性与装饰性的完美结合。文章对土家织锦的图案分类和色彩构成进行分析,研究土家织锦艺术的形、意、韵,阐述现代艺术设计对湘西土家织锦元素的借鉴与应用,从而吸引大众从不同的视角解读这种民族传统技艺,在传承中创新,为其寻求更为广阔的生存与发展空间。现代艺术设计对传统民族技艺的传承,是对传统民族技艺借鉴造型、延伸意境、保持特色。现代艺术设计只有借鉴、应用民族元素并与其完美结合,才有根可循。
- 李巧云
- 关键词：土家织锦现代艺术设计
