杜玲
- 作品数：5 被引量：8H指数：1
- 供职机构：辽宁何氏医学院更多>>
- 发文基金：全国高等医学教育学会护理教育分会教育科学基金辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 多层次案例教学法在外科护理学教学中的应用
- 2017年
- 目的探讨多层次案例教学法在外科护理学教学中的实施效果。方法采取类实验研究将我校2013级和2014级本科护生分为试验组和对照组。试验组采用多层次案例教学法教学,对照组采用传统教学法教学,比较两组教学效果。结果试验组学生的理论课程考核成绩和评判性思维能力得分优于对照组(P<0.05)。结论多层次案例教学法有助于提高护理学本科生的外科护理学理论成绩和评判性思维能力,效果优于传统教学法。
- 张颜李曾艳杜玲
- 关键词：案例教学外科护理护生
- 老年护理学教学方法研究现状
- 2017年
- 从老年护理学的特点、国内老年护理学的教学方法、国外老年护理学的教学方法等几个方面综述了老年护理学教学方法的研究现状。本综述认为不同老年护理学教学内容采用同一教学方法效果会有所差异。
- 孙丹丹张冠如张颜杜玲王姝力王艳梅
- 关键词：老年护理教学方法
- 心理护理在子宫内膜癌术后至TP化疗前阶段中的应用
- 2015年
- 目的:探讨心理护理在子宫内膜癌术后至TP化疗前阶段中的应用效果及价值。方法:将我院在2012年3月—2014年8月收治的20例子宫内膜癌患者作为研究对象,随机分为对照组与观察组,每组各10例,对其实施手术,对照组患者实施常规护理干预措施,观察组患者实施子宫内膜癌手术后至TP化疗前阶段内在常规护理措施的基础上再进行支持性心理护理干预措施。比较分析患者术后至TP化疗前阶段中护理的效果与作用,还要比较两组患者对于治疗的满意度。结果:所选的这例子宫内膜患者治疗均得到了预期比较满意的效果,患者的情绪状态得到了有效改善,患者的病痛也有所减轻,观察组患者抑郁及焦虑评分明显低于对照组,具有较大差异。除此之外,观察组患者满意度明显高于对照组患者,有统计学意义。结论:子宫内膜癌术后至TP化疗前阶段中的心理护理工作具有很好的疗效,最大程度地改善了患者的情绪状态,是一种很好的心理护理方法,值得使用与推广。
- 张一男杜玲
- 关键词：心理护理子宫内膜癌
- SPOC教学法在护理学基础教学中的应用与反思被引量：8
- 2020年
- 目的探讨分析在护理学基础教学中采用SPOC教学法的作用与效果。方法选取辽宁何氏医学院2017级与2018级学员520例作为本次研究的对象,按照入学时间的差别分为传统教学组与SPOC教学组,其中传统教学组中学员278人,均为2017级应届生,SPOC教学组中学员242人,均为2018级应届生。教学完成后,对比两组学生护理学基础课程理论考核成绩与实操考核成绩情况。结果教学完成后,SPOC教学组的理论考核成绩明显优于传统教学组,组间差异具有统计学意义(P<0.05),在实操考核成绩方面,SPOC教学组与传统教学组组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在护理学基础教学中,采用SPOC教学法相对于常规教学方法而言,能够有效的深化学生的理论知识学习,提升其对于专业理论知识的掌握水平,提升教学质量,效果确切。
- 杜玲那娜张颜郑艳郝崴
- 关键词：护理学基础教学教学质量传统教学方式应届生
- 人文素质教育融入高等护理教育技能考核的探讨
- 2017年
- 目的强化对高等护理专业学生人文素质培养,将护理人文素质教育融入护理技能考核之中,探讨适应临床岗位胜任能力、适应社会需求的高素质的护理人才。方法对本校2012级4个班本科护理专业学生随机分为实验组与对照组,通过临床技能培训考核比较二组学生应用人文素质能力及应用评判性思维分析问题、解决问题的能力,并对各项考核成绩进行统计分析。结果实验组学生在护理技能考核中应用人文关怀体贴病人,成绩明显高于对照组,有显著性差异(P<0.05)。结论护理教学实践要贴近临床,要将人文素质教育融入护理技能培训之中,培养学生能独立的分析和解决问题,逐渐摒弃脱离实际的护理技能教学方法。
- 李曾艳杜玲张颜
- 关键词：人文素质高等护理教育
